文｜患者母亲
谈论｜安肯秦汉医院履行院长：杨娟莉
修改｜南木
前语2019年7月初，安肯秦汉医院接待了一位7岁的小朋友腾腾，经专家查看评价，开端确诊为留意缺点多动症（ADHD）、儿童心情妨碍。在经过近两个月的练习和医治后，患者现在心情底子安稳，交际及多动方面均有显着改进。
本文为患者腾腾的母亲所写，她表明自己作为一名人民教师，有义务承担起教育者的社会职责，她乐意将自己家庭的故事共享给更多的人，为那些有着相同阅历/境遇的家庭带去期望。
文末由安肯秦汉医院杨院长针对文中说到的一些细节进行了简略、专业的点评，期望对我们能有所辅导与协助。
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2019年8月1日，这一天是建军节。我一向喜爱建字，建者，立也。二十四节气即是以立春为始。
可是不破不立，在出院的前夕，我问自己，什么破了呢？
对孩子的成见。
腾腾的确从小就体现出留意力缺点型多动孩子的特征，这让他与小朋友的往来显得反常困难，他不会倾听，说着说着就回身脱离①。
而咱们总以为大些就好了，可是一向到读小学，一再接到教师的投诉后，咱们也才认识到这件事的重要性。
曾置疑孩子是自闭症，带到华西附二院，医师很肯定地摇头：“他不是咱们孤独症的孩子。”
医师总是说：“多带他出去玩就好了。”
可是咱们真的不知道怎么带他与小朋友共处，好像每出去玩一次，收成的都是妥妥的挫折感。
小朋友遍及不喜爱和他一同玩，咱们也曾想尽了方法邀约朋友带着孩子一同来玩，可是每次看到腾腾被边际的味道，的确难以言表②。
所以7月3日咱们来到了安肯秦汉医院。
毫不夸大地说，头三天的感触只能用溃散描述。我，孩子爸爸和孩子共处一室，爸爸的手机不时响起，孩子自始自终地叫而不该。
每天的经颅磁，慢脑，电针，却没有能够复原出一个契合我等候的孩子。那几日西安下雨，咱们只能足不出户，所以我和他爸爸让他读童谣，咱们两个人轮番上阵抽背，孩子却抽抽嗒嗒难以吐出完好的语句。
有时分重复提示一个词读错了，他却不停地一错再错，好像咱们说什么也无法抵达他的心里。
咱们好像在朝着荒野呼叫，连回声都被吞没。很想扭头就走，可是，怎么能走，这是自己妊娠十月生下的孩子啊！
等了一周总算等来了安肯专家席教师的评价。成果可想而知，置疑自闭，多动，心情问题。
是的，最开端做脑电图时他非常抵抗，他以为他会死，做心电图提起衣服时，又忧虑自己会被割肚子。
这些惊骇的种子是什么时分播下的？
回到病房时我完全崩了，这是行进千里等来的成果吗？下午周医师查房时，我问他席医师的确诊成果是什么？
他略思索，然后告诉我他以为孩子便是鸿沟智力。
回到病房我不行遏止地大哭了，很古怪地是，儿子跑来对我说，妈妈你别哭了，我是最乖的。
现在重温这一刻，才发现这句话是有其深意的。
记住他刚读小学时，我有一次拔白头发被他看见了，他问我在干什么？我说，妈妈老了，所以长了许多白头发。孩子一下变得很严重，带着哭腔说：“妈妈，你不要老啊。”
那天洗脚时他问我：“我是好孩子吗？”
我一向古怪他为什么会置疑自己不是好孩子。却也没有深究，严重踌躇等候答案的神态却一向印在脑海里。
是的，一切都如杨院长所说，这是个心里极度不自傲的孩子。
在随后杨院长的心思咨询中，她说到我缺失的一种才能——共情③。
也便是说我很乐意为这个孩子花钱，却不知道该怎样对待这个孩子。
我供认这点，每次他犯错，首要就想到这个过错的严重性，以及是否会引起别人的误解，却很少想到孩子为什么会犯错。
也便是杨院长所说的，过错行为背面的心思问题。
杨院长让我去了解他，现阶段就听任他，他想做什么就做什么。这让我觉得很吃惊，由于这和我一向奉行的教育观无疑相悖。
但我唯有一试，由于我已没有其它挑选，更是由于有一天，护理在场，他拿着鞋子从床前过，我很严重地望着他，他一向干事都显得很蠢笨，我很忧虑他会失手将鞋子掉在床布上。
孰料鞋子分明已经过了床布，孩子却成心将鞋子打在床布上。
我大约毕生难忘他其时的目光——斜睨，轻视，嗤之以鼻……
从那一刻，我开端考虑，我开端预判孩子并不简单是智力的问题。
我意识到打和骂现已解决不了什么问题了。
那几天，我天天带他出去玩，一切的作业，书本都收起来了。
他仍是不时有反常行为，我心里仍是抓狂，嘴上诉苦几句就过了。
每全国午带他去体能乐土，他很想滑滑轮车，但每次排队到了，又惊惶万状，我很着急，但也无计可施。
由于他底子不听我的，你跟他说话时，他就跑开了，目光对视都很牵强。
当天晚上吃完饭，他马上要喝水，我说等等，才吃了饭喝水对身体欠好。
他很固执地要求当即要买，而且马上在众目睽睽中坐在了地上。
我也有点气愤，所以回身就走了。
接下来的一幕却让周围人都吓了一跳，也深深震动了我——
他追上我，紧紧攥住我的手腕，小脸憋得通红，眼睛噙满了泪水，眉头紧紧皱着——
你给我站住！！！
毫不夸大地说，这句话是孩子拼尽了生命之力吼怒的。
我忽然想起在无数个他留意力不能会集的时间，我便是这样对他的。
我愣住了。
但还没有完毕——
你给我站到那儿去！！！
没错，这也是我的言语！
那一刻脑海中只显现两个字——报应。
咱们母子就在西安韩森街的一条巷，久久对视。然后我抱着他说“没事的，没事的”④
心情平稳时，咱们又一同上路，很长一段时间，咱们什么都没说。
然后，我悄悄牵住了他的手。
那天之后，他跟我之间的话多了起来，说话反响频率，速度都好了许多；一言蔽之，便是和我之间的攀谈在线了。
第二天他再玩滑轮车时，双脚英勇地从凳子上腾空。滑到了彼岸。
我开端真实了解杨院长在微课中所提及的养分，当我要求孩子英勇刚强地应对这个国际，我为他供给了怎样的心思养分呢？
正面管束中说，一个行为失当的孩子，是一个缺少自傲心的孩子。
是的，孩子的自傲心源于我。
了解了这个道理，并不是能够立刻事必躬亲。所以，佛家说修行最难。
可是，究竟迎来了一次起色。
未完待续~
安肯秦汉医院杨院长点评：
①什么是留意缺点多动症？
留意缺点多动症(简称ADHD)是儿童期常见的一种行为妨碍，患病率在1%～10%之间。体现为在认知参加的活动中，留意力不会集、留意缺少持久性，活动量多且常常改换内容，行为激动、冒失、不顾及结果。一般起病于6岁曾经，学龄前症状显着，随年纪增大逐步好转。
②ADHD孩子的交际问题。
ADHD的孩子，一般由于疾病的影响遭到同学和教师的恶感和排挤，常常被边际和疏远，所以爸爸妈妈对孩子的心情就尤为重要。亲子联系高于一切，爸爸妈妈和孩子产生了杰出的眷恋联系，（眷恋是一种当你需求时能够回到安全的避难所的感觉，能够依托别人，也能够向别人寻求协助），便是给孩子一个杰出的生长开展、开花成果的土壤。结实的亲子联系意味着你能够认可、了解、接收和支撑孩子，但这也意味着爸爸妈妈也需求用相同的方法对待自己。
③共情才能是爸爸妈妈的必修课。
所谓共情便是站在别人而非自己的态度去看待别人和他面对的问题。孩子跟咱们是那么的不同，而孩子又不长于表达，因而，咱们家长就必须学习去了解孩子的感触，站在孩子的视点去调查。当咱们真的能站到孩子的高度去看国际时，咱们会发现，他不再是那个不行理喻的、时间有着古怪主意的小东西了。共情还有助于引导孩子发泄心情、让孩子感触到爸爸妈妈的爱和接收、让孩子学会共情才能，了解自己的感触和心思需求，并能了解别人的感触和心思需求，便是高情商的体现。
④爸爸妈妈要懂得辨认和接收孩子的心情。
孩子心里有了力气才勇于发泄自己的心情，从心思学上来说，孩子勇于发脾气并不是坏事，可是当孩子心情出来之后爸爸妈妈能否辨认和接收，给予共情、了解、疼爱，而不是责备、诉苦和回击，腾腾妈妈的陪同、接触、用安慰的声响、姿势和言语来和孩子的心情坚持共识会给孩子激烈的安全感，使孩子心情很快康复安静。
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关于腾腾的故事：
现在腾腾还在医治过程中，由于孩子、家族合作性较高，预期还有持续提高的空间，他的爸爸妈妈以及安肯心思工作人员都会一向陪在腾腾的身边。
假如您有相关问题想要问腾腾的妈妈或许杨院长，能够私信给小编，之后咱们会经过其他方式请腾腾妈妈、杨院长与我们互动。
愿全国一切的孩子都能具有一个温暖有爱的家庭
愿全国一切的孩子都能具有一个健康高兴的幼年
愿全国一切的孩子都能具有一个幸福美好的明日