工作一不如意就大嚎大叫，性质特别急，脾气暴躁，不愿意等候，顽固得不要不要的......孩子的心情行为问题，几乎就像是一个定时炸弹，弄得家里人胆战心惊，精疲力竭。但看完下文美国自闭症孩子的事例后，您会觉得自己孩子的问题真是小儿科......这个孩子叫小K，他快9岁了，是一位无言语重度自闭症患儿。他的心情行为包含大喊大叫、扇自己的脸，撞头、咬手指、踢脚、扔东西、打人等。让咱们一同来看看小K妈妈是怎样教训他办理自己的心情的。
1、保证孩子和周围人的安全孩子心情迸发时，可能会变成一只毫无理性的“小野兽”。安慰孩子的榜首步是要保证孩子自身及周围人的安全。
今日，小K想出去骑车，可是由于脚前几天摔伤了，妈妈不让他去，所以他开端躺在地上，用头撞地板，并且大喊大叫。小K妈妈首要用手牢牢捉住小K的手，并用膀子维护他的耳朵，一同将大腿垫着他的头，避免他撞头，最后用身体压着他的大腿，避免小K用脚倒踢妈妈的背。
点评：
孩子宣泄心情时，是会做一些过激行为的。
所以，咱们首要必定要保证孩子的自身安全，假如不需求像这位妈妈那样用身体去维护孩子，您最好也在能够保证榜首时刻做出反响的当地。
例如孩子哭着哭着可能会天然地头往后仰，假如您站的方位不对，他很简略会撞墙或顶到您的下巴。假如孩子过往有进犯人的行为前史，咱们更要防备好。假如他手里有硬物或利器，要首要想办法操控住孩子手腕的方位，并及时移走这些风险物，千万不要一味口头正告，可是不及时采纳办法或没有做好预备。
例如，假如您明知道跟孩子说“不要扔东西！”他是不会听您的话照扔不误，请不要再高估自己口头正告的作用了，由于您过往的默许现已强化了孩子不恪守的行为。这个时分必定要立马行动起来，阻挠孩子乱扔东西。一些学过使用行为剖析但仍一知半解的家长，常常会犯的一个过错是单纯的疏忽。请注意：
榜首，您要疏忽的是“行为”而不是孩子，孩子假如做些风险行为，那首要要保证的是孩子的人身安全。
第二，疏忽还得和其他战略并用，如代替或功能性交流等，这一点在下文会具体阐明。
2、协助孩子降温小K动作虽然被操控住了，但他的心情仍是很大，嘴里宣布哼哼的声响。
但此刻，小K妈妈没有跟着迸发，而是用安静的、语速逐步放缓的口气来协助孩子“降温”，告知孩子说妈妈了解他的不高兴，并不断告知孩子“这样的行为对自己和他人都是不安全的，假如在车上就更风险了，所以我不能带你出去。”
点评：
这位妈妈做得十分棒的一个当地是，虽然孩子没有言语表达才能，可是她知道孩子是能听了解的。
她在整个进程里边充沛表达了对孩子行为背面动机的了解，并不断企图经过安静的办法，去镇定地和孩子解说这样的心情行为为什么不对，直到慢慢地协助孩子平复自己的心情行为。假如孩子的才能较好，自身能够自己“降温”，您需求做的是给孩子满意的时刻和空间，而不是在孩子心情的极点上讲道理。
例如在家里一个旮旯设置专门的降温区（Time out），这个区域能够放个凳子，但不要摆放书等其他任何东西。假如孩子跑出来继续发脾气，您只需求把他／她放回那个区域，这样哪怕来回好几次，让他自己检讨镇定。用思想导图的办法协助孩子辨认自己的“水温”，以及用一些魔法咒语，如“少气愤少气愤，1234567”也是很好的教训孩子自我平复的技巧。
3、为行为成果担任妈妈在协助小K降温的一同，再三重复跟他说，假如你继续这样发脾气，你是不会得到想要的成果的，并且妈妈也只能先操控你并保证你的安全。
假如你能镇定下来，用合理的办法交流，妈妈就会铺开你。
逐步地，小K的心情平复下来了，并对方才发脾气的行为感到抱愧。
点评：
孩子之所以喜爱发脾气，是由于他的不恰当行为并没有得到相对应的不良成果。
例如，打人了要自己去检讨并为方才的行为抱歉，关于严峻的行为，更要采纳零忍受的心情，让孩子了解发脾气不光没用，反而要承当不良成果。让孩子承当成果时，咱们需求必定要说到做到，坚持前后一致，孩子才会逐步知道底线在哪里。
4、代替交流小K这下心情安静下来了，但妈妈不是就此罢手，而是要让小K经过用言语机跟妈妈表达他的诉求和感触。
点评：
这一步十分要害，不论孩子有没有言语表达才能，要让孩子少发脾气，必定要找到一个孩子能够表达的办法，不论是简略的语句、单词，仍是言语机。
除了平常要有认识地正面强化，每一次孩子发完脾气也要及时教训孩子，让孩子知道还能够有更好的办法向大人表达自己的需求和感触，而不是怒不可遏。
5、复盘总结小K妈妈经过言语机，和小K去剖析方才为什么妈妈这样做，以及为什么不能满意他去骑车的需求，但一同告知小K他能够做什么，如去坐车或吃饭。
点评：
复盘总结的功夫必定不能省。
许多家长在教孩子心情办理的时分，往往简略疏忽这一步。其实许多时分孩子自己知道发脾气是很欠好的，包含咱们这个事例里边的小K。
复盘首要给了孩子一个抱歉的时机，一同要再一次对孩子强化什么才是恰当行为，怎样做才是能够承受并到达意图。此外，复盘总结要花更多时刻解说为什么方才不能做，为什么不能满意孩子的需求，但假如家长自己都没有很好的理由，那么孩子仍是没有学会那个道理，天然下次还会再犯。
例如孩子喜爱喝可乐，或许去超市见到东西就拆，您就得清晰告知孩子不答应他这么做的原因是什么，并让孩子复述一次，或用思想导图比照写清楚。假如您觉得孩子在复盘这环没听进去，您要检讨是否自己说得不清楚，或许跟孩子复盘的时分，孩子心情还在气头上。假如是以上两点原因的话，请重复降温等过程。
总 结：心情行为虽难处理，但千万要正视问题所在，而不是任其恶性循环。心情办理是一切孩子和爸爸妈妈都要一同继续学习的一门必修课，千万不要由于孩子是自闭症或许孩子还小不懂事等理由来一味怂恿。上面说到的每一招统合起来才是一个完好的学习体会，这在一般幼儿园或校园相同适用。上面说的这些战略更多是过后修补。
其实孩子发脾气真的自己也欠好受的，假如您发现孩子天天都要发脾气，那得好好反思事前有什么做得不当，是不是没有合理的日子作息组织？是不是对孩子的活动转接没有及时提示？仍是您没有清晰告知他什么东西是答应的，什么东西不答应？