现在全国际面临的教育问题除了学业自身以外，学生的心思健康问题日益剧增。越是教育兴旺的区域，问题越是严峻。可是还有许多教育人不愿意去供认这一问题。教育财政本钱高得令人难以接受，许多家长把压力焦虑搬运在孩子身上，但这仅仅问题的一部分。跟着社会对教育的注重程度愈演愈烈，这种注重与要求歪曲成了对学生心思健康形成强壮冲击的一股猛力。接受这股猛力的学生不只限于大学之内，还贯穿于上大学前后，从初中一向延伸到成年，更有延伸到小学的趋势。
在美国有一本来自国际名校教授的书《优异的绵羊》，书的作者是威廉·德雷谢维奇 ，该作者以极端细腻的笔触描绘了美国精英阶级年青人中遍及存在的“郁闷流行病”。作者在常春藤盟校耶鲁大学教学24年之后，决议辞去自己的终身教职，脱离这所常春藤名校。之所以这么做，是由于他感觉当时的美国精英教育现已陷入了误区，这套体系下培养出来的学生大都聪明，有天资，斗志昂扬，但一起又充溢焦虑、胆小怕事，对未来一片茫然，极度缺少方针感：他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都在老实巴交地向着同一个方向行进。他们十分擅于处理手头的问题，却不知道为什么要处理这些问题。
斯坦福大学教务长约翰·埃切蒙迪专门针对学生的精力健康问题成立了专项小组。通过查询他们发现，“咱们遇到的许多学生都深受精力健康状况的困扰，问题包含自尊心受挫、发育妨碍，严峻的还包含郁闷、焦虑、饮食妨碍、自残行为、精力分裂和自杀行为，这些问题越来越遍及”。美国心思学会（American Psychological Association）发布的一份研讨《学校危机》，详细介绍了曩昔20年间，学校中严峻精力健康问题急剧恶化的现象。美国大学健康学会（American College HealthAssociation）于2010年进行的一项查询发现，45.6％的大学生称感觉“人生无望”；83％的大学生因感觉要做的作业太多而“手足无措”；30.7％的大学生称“感觉十分郁闷，在曩昔12个月中很难维系正常日子”。
为了寻求精英大学文凭对孩子们形成的情感和心思损伤十分严峻，而相同需求咱们注重的，是那些无缘大学教育的孩子所遭到的损伤。这些孩子没有走进大学校门可能有多方面的原因，家庭贫穷、教育质量低下、因考试成绩一向欠好而被误判为劣等生等。这些孩子年复一年，继续不断地从外界接纳信息，称他们不行优异，无法在社会上安身。并且，在以应试为中心的教育大布景下，这些孩子的生长进程底子无从逃脱这样的预言。标准化考试的根底，从很大程度上讲，取决于学生对杂乱词汇或符号化数学运算把握的熟练程度，而非创造力或智慧过人的处理问题的才能。由此，这些孩子许多都被拒在大学门外，由于没有大学文凭而在找作业时处处受阻。跟着自动化技能的开展，低水平作业将进一步被边缘化，而他们具有的社会价值也会随之消失。咱们十分清楚，现在的年青人要面临的是一日千里、竞赛极为剧烈的国际。全球数十亿劳动者都将为糊口而打开竞赛。无所不在的互联互通，让落后国家的孩子有时机从强国年青人手里抢走作业时机。