很多家长喜欢利用赏识教育培养孩子的自信心，他们在生活中动不动就表扬孩子，更是把“你真棒”、“你真聪明”、“你太了不起了”这类话挂在嘴边。
但是，一天到晚让孩子生活在赞扬之中，会让他们产生盲目的自信，进而走向自负。
儿童教育专家玛莉琳·古特曼认为，那些小时候总是过度受到父母表扬的孩子，在他们步入社会后很可能会遇到更多的失望。
这是因为有些父母为了鼓励孩子，总是不按客观事实，夸大其词，家长的过分赏识使孩子飘飘然，从而失去对自我价值的客观判断。
有一个13岁的孩子，他在11岁的时候智商就达到140了，周围的人经常夸赞他很聪明。可就是这样一个高智商的孩子，自从进入高二之后，成绩再也没进步过，而且还出现了一系列行为问题。
这就是过度表扬的结果。如果一个孩子不能客观地认识自己，自认为很聪明，那么他常常会希望无须努力就可以得到想要的一切。结果是他们常常会止步不前。
尤其是处于青春期的孩子，他们总感觉自己比实际年龄成熟很多，他们特别想证明自己不再是个孩子。结果，他们越想证明自己，就越会在生活中遇到更多的困难。于是，他们就会怀疑自己是否真的像自己所认为的那么聪明。
这个孩子慢慢开始喜欢浪费时间，不再按时上床睡觉，不按照要求写家庭作业，这些行为都可以用过度表扬来解释。周围人过多的表扬一个孩子会让他觉得别人对他有过多的期望。而当他发现自己无法轻易满足别人的这些期望时，他便开始焦虑害怕，并且重新调整自己的生活方式。
他觉得自己还不够强大，而且对于独立和正确地解决自己生活中的问题也没有足够的信心。于是，他便将热情放在玩乐上，因为当他玩乐时没人能发现他的自卑。即使他的学习成绩不好，他的父母也会说他成绩不好是因为他没把时间用在学习上，他自己内心也会得到一些安慰：“是的，因为我喜欢玩，所以成绩不好。如果我努力一下，就可以取得好成绩。”这样他就获得了一种心理上的自我满足，而且自我感觉良好，甚至还觉得自己的确可以成为最好的学生。
过度表扬还可能会让孩子形成讨好心理。他们做某些事情时不是因为自己想做或喜欢做，而是为了得到表扬才去做。
过度表扬还会给孩子带来心理负担。他们在做事时很在乎事情的结果，变得患得患失，不能把精力全部放在当下。
过度表扬还会让孩子的价值观产生混乱。随着孩子年龄增大，他们的认知能力也在提升，当父母频繁地对他们的行为进行表扬时，他们容易产生一些错误观念，形成骄傲自满、虚荣的心理。
德国教育家卡尔·威特说过：“我们不能让孩子在受责备的环境中成长，但是也不能让他们整天泡在赞美里。”
对孩子好的行为进行表扬是应该的，但是一定要掌握好度，大人表扬孩子也要适可而止。
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