孩子之前学习还能够的，她上一年腿骨折了，在家歇息了几个月后，回到学校就变得小心谨慎、惧怕考试，在家里也不想学习，碰到不会的题就会焦虑。在学校上课时她会突发各种状况，遽然就呼吸不上来、胸口闷、四肢麻木等，有时脸一会儿就白了，身体动弹不得。带孩子去医院查看，被确诊为重度郁闷、重度焦虑，医师开了些药给她吃，吃了一段时刻也不见有用，现在孩子一点也不想上学，只愿意参加中考。爸爸妈妈只好带着孩子来心思咨询中心寻求协助。
孩子小的爸爸妈妈上班看顾不了孩子，孩子和爷爷、奶奶住在一起，爷爷、奶奶很宠爱孩子，上学后爸爸妈妈对孩子的教育也比较民主的。孩子上小学不喜爱学习，不爱做功课，常常不交作业，在班里成果很差。升入初中后还能够，但是和同学之间的联系呈现了问题，其时她和其他两名女生画黑板报，由于各种小事闹矛盾。
这个女孩不看也不论，干事敷衍塞责，另一个女生则很强势，总和她起抵触，脾气也很大。这使得她在人际交往上也遭到一些影响，心里总有些忌惮和惧怕。加上现在学习压力大，从前的功课落下了不少也没有补上，所以压力十分大，一点就爆。
问题首要呈现在初中，之前孩子和同学联系很一般，特别是由于出黑板报的工作，在学校十分烦躁。上一年骨折后孩子的心境就十分的差劲，晚上常常痛得睡不着觉，白日看不进书本，也没什么事做，整个人就很颓丧，整天躺在床上无所事事，天天看小说。
回到学校后换了班级，但是本来的班级和现在的班级之间有抵触，孩子又开端忧虑是否能和新同学共处好。新班级的内部矛盾十分严峻，孩子企图融入这个新圈子，就了解了许多新闻八卦。后来身边的同学都不喜爱学习，他们比较喜爱看小说、听音乐，那段时刻孩子也看小说和一些散文，喜爱听轻音乐和古典音乐，但是现在的她对什么都不感兴趣了。这一学期心情忽然来了个大迸发，整日自怨自艾，也诉苦自己，每天都想哭，就算用小刀划手也不觉得痛。
青少年心思咨询专家郭教师在了解孩子现在的状况后，又与孩子进行了深化的沟通，找到了问题的根本原因。郭教师为孩子拟定了适宜的调整方案，经过一段时刻的调整，孩子的状况比曾经好多了，不需要再服用药物，心情稳定下来了，她回到学校上课没有在产生问题了，也自觉地写作业了。孩子之后参加考试，成果也比之前好了不少，康复到最佳的学习状况。