自闭症是一种儿童神经发育障碍，患者普遍表现出社交障碍、语言沟通障碍、刻板重复行为等症状。随着对自闭症的研究不断深入，其心理特征也逐渐被人们所认识。以下将详细说明自闭症儿童的心理特征。
1. 社交困难
自闭症儿童往往无法与他人建立正常的人际关系，不懂得和人交往。他们很难理解他人的情感和意图，不会主动和人交流，也没有兴趣参与集体活动。在社交场合中，他们经常表现出回避、孤僻的行为，不善于与人交流，甚至会出现推搡、打人等攻击行为。
2. 语言沟通障碍
自闭症儿童的语言能力普遍较差，他们可能无法完全掌握语言的含义和使用方式。他们不会主动与人交流，也不会表达自己的需求和情感。有些自闭症儿童甚至会出现语言表达障碍，只会重复一些无意义的话语，或者用单词组合成不成立的句子。
3. 刻板重复行为
自闭症儿童通常表现出刻板重复的行为模式，如重复摆弄某个物品、按照某个固定的顺序进行行为等。他们还可能表现出强迫症状，如强迫整齐、强迫重复行为等。这些行为模式往往是自闭症儿童对环境的适应方式，也可能是他们对自己行为的控制和安全感的需求。
4. 知觉障碍
自闭症儿童的知觉能力可能存在障碍，他们对环境的感知和处理能力较差。例如，他们可能无法正确理解他人的面部表情、姿态和语言语调等非语言信息，也可能无法正确处理环境中的声音、光线等刺激。这些障碍可能导致自闭症儿童对环境的适应能力较差，也可能加重他们的社交困难和沟通障碍。
5. 兴趣狭窄
自闭症儿童的兴趣范围往往比较狭窄，他们可能对某些特定的事物非常着迷，而对其他事物则没有兴趣。例如，他们可能喜欢重复看同一部电影、听同一首歌曲、玩同一种玩具等。这种兴趣狭窄可能导致他们与他人难以产生共同兴趣和话题，进一步加深了他们的社交困难。
综上所述，自闭症儿童的心理特征主要表现为社交困难、语言沟通障碍、刻板重复行为、知觉障碍和兴趣狭窄等方面。这些特征可能导致自闭症儿童与他人难以建立正常的人际关系，也可能影响他们的学习和生活能力。因此，对自闭症儿童的早期干预和治疗具有重要意义。