儿童心理发展是一个复杂的过程，涉及到认知、情感、社会、语言等多个方面，这些方面在不同的年龄段有不同的特点和表现。下面将从儿童认知、情感、社会以及语言等方面来详细说明儿童心理发展的主要标志。
一、儿童认知发展的主要标志
1. 意象阶段（0-2岁）
在这个阶段的儿童，对于外界的事物没有具体的概念，只是通过感觉来体验和认知。他们能够区分出不同的颜色、形状和声音，并且能够简单地模仿和记忆一些行为和动作。
2. 前操作阶段（2-7岁）
在这个阶段的儿童，开始具备一些基本的思维能力，例如分类、序列、数量等。他们能够通过观察和实验来了解事物的本质和规律，也能够进行简单的逻辑推理和问题解决。同时，他们还开始发展自我意识和记忆能力。
3. 具体操作阶段（7-12岁）
在这个阶段的儿童，开始具备了一些更为复杂的思维能力，例如抽象思维、推理、概括和归纳。他们能够运用所学知识解决更为复杂的问题，并且开始具备自我评价和批判能力。
4. 形式操作阶段（12岁以上）
在这个阶段的儿童，开始具备了更为高级的思维能力，例如逻辑推理、假设和推论，以及更加抽象和概念化的思考方式。他们能够运用所学知识解决更为复杂的问题，并且开始具备自我评价和批判能力。
二、儿童情感发展的主要标志
1. 信任与依赖（0-1岁）
在这个阶段的儿童，依赖于成人的照顾和保护，同时也开始建立起对成人的信任和依赖。这对于儿童的安全感和自尊心的发展非常重要。
2. 自我认同（2-3岁）
在这个阶段的儿童，开始意识到自己是一个独立的个体，并且具备一些基本的自我认同。他们开始表现出自我主张和自我控制的倾向，同时也需要得到成人的认可和支持。
3. 自我价值（4-6岁）
在这个阶段的儿童，开始意识到自己的价值和重要性，并且开始建立起一些基本的价值观和道德标准。同时，他们也开始具备一些基本的同情心和合作精神。
4. 独立自主（7-12岁）
在这个阶段的儿童，开始表现出更为明显的独立自主和自我控制的倾向。他们需要得到成人的支持和指导，同时也需要有足够的自主空间和责任感。
5. 自我探索（12岁以上）
在这个阶段的儿童，开始更为深入地探索自我和外界，开始形成更为自觉的个性和价值观。同时，他们也需要得到成人的支持和鼓励，以便更好地发展自我潜能。
三、儿童社会发展的主要标志
1. 同伴关系的建立（3-6岁）
在这个阶段的儿童，开始与同龄的儿童建立起一些简单的友谊关系，并且开始学会与他人相处并分享。这对于儿童的社交能力和情感发展非常关键。
2. 群体认同的形成（7-12岁）
在这个阶段的儿童，开始形成一些团体意识和归属感，例如学校、社区等。他们需要在这些团体中找到自己的位置和角色，并且开始发展一些社交技能和责任感。
3. 自我独立和自主（12岁以上）
在这个阶段的儿童，开始更加注重自我独立和自主，并且开始独立思考和自我决策。同时，他们也需要得到成人的支持和指导，以便更好地适应社会的需求和挑战。
四、儿童语言发展的主要标志
1. 听说语言的形成（0-2岁）
在这个阶段的儿童，开始通过听和模仿来学习语言，并且能够表达一些简单的需求和情感。
2. 词汇和语法的发展（2-5岁）
在这个阶段的儿童，开始具备更加丰富的词汇和语法能力，并且能够组成简单的句子和表达更为复杂的需求和情感。
3. 语言运用的提高（6-12岁）
在这个阶段的儿童，开始具备更加精细和准确的语言运用能力，并且能够表达更为复杂的思想和观点。
4. 语言交流的拓展（12岁以上）
在这个阶段的儿童，开始拓展自己的语言交流能力，例如阅读、写作、演讲等，以便更好地表达自己的思想和观点。同时，他们也需要得到成人的支持和指导，以便更好地发展自己的语言技能。
总之，儿童心理发展的主要标志是多方面的，包括认知、情感、社会、语言等方面，这些方面在不同的年龄段有不同的特点和表现。了解和关注这些标志，对于家长和教育工作者来说，有助于更好地把握儿童的发展规律，以便更好地帮助儿童成长。