学前儿童心理发展是指儿童从出生到入学前的心理变化和特点。学前儿童的思维和特点主要表现在以下几个方面：
一、感知和认知能力的发展
学前儿童的感知和认知能力在这一阶段发生了很大的变化。他们开始能够区分不同的颜色、形状、大小和数量。同时，他们还能够理解简单的指令，如“拿过来”、“放下”等。在这个阶段，儿童的认知能力还没有完全发展成清晰的概念，但是他们可以通过观察和体验来获取新的知识和经验。
二、语言能力的发展
在学前期，儿童的语言能力得到了显著的提高。他们开始能够说出简单的单词和短语，能够理解简单的语言信息，并能够进行简单的交流。随着年龄的增长，他们的语言能力也会逐渐提高，能够表达更加复杂的想法和情感，同时还学会了阅读和写作。
三、社会认知和情感的发展
在学前期，儿童开始能够感知到自己和他人之间的关系，并且开始表现出对他人情感的关注。他们开始学会分享和合作，并且能够理解社交规则和行为准则。同时，他们也开始表现出自我意识和自尊心，能够区分正面和负面的情绪体验。
四、想象力和创造力的发展
在学前期，儿童的想象力和创造力得到了很大的发展。他们开始能够自己创造游戏和故事情节，并且能够进行模拟和角色扮演。同时，他们也开始表现出对美的感知和欣赏，能够欣赏音乐、绘画和文学等艺术形式。
总之，学前儿童的心理发展是一个非常重要的阶段，这一时期的经验和环境对儿童的发展和成长具有至关重要的影响。因此，家长和教育者应该给予他们足够的关注和支持，创造一个安全、有趣和富有启发性的环境，帮助他们全面发展。