学前儿童心理健康是指儿童在心理上的平衡和稳定状态，包括情感、认知、社交和行为方面的发展。学前儿童心理健康是儿童全面发展的基础，其标准包括以下几个方面：
一、情感健康
情感健康是学前儿童心理健康的重要方面，包括儿童的情绪表达和情感调节能力。儿童应该具备以下情感健康的标准：
1. 自我意识和情感认知能力：儿童能够认识自己的情感状态，并理解自己和他人的情感表达。
2. 正常的情绪反应：儿童能够正常地表达和处理各种情感，如喜怒哀乐等。
3. 情感调节和控制能力：儿童能够通过各种方式自我调节情感，如呼吸深呼吸、放松和运动等。
二、认知健康
认知健康是学前儿童心理健康的另一个重要方面，包括儿童的思维和学习能力。儿童应该具备以下认知健康的标准：
1. 好奇心和探索精神：儿童对周围事物充满好奇心，喜欢探索和发现。
2. 记忆和注意力：儿童能够记忆和理解简单的事物，并能够集中注意力。
3. 解决问题的能力：儿童能够通过观察、分析和实验等方式解决简单的问题。
三、社交健康
社交健康是学前儿童心理健康的另一个重要方面，包括儿童的社会适应和交往能力。儿童应该具备以下社交健康的标准：
1. 合作和共享：儿童能够与他人合作和共享，理解和尊重他人的需要和感受。
2. 社交技能：儿童能够与他人进行简单的沟通和交流，如问候、道歉和感谢等。
3. 自我表达和主动交往：儿童能够主动表达自己的想法和感受，并积极参与社交活动。
四、行为健康
行为健康是学前儿童心理健康的最后一个方面，包括儿童的行为表现和规范意识。儿童应该具备以下行为健康的标准：
1. 自我控制和自律：儿童能够控制自己的行为，遵守规则和纪律。
2. 礼仪和礼貌：儿童能够遵循基本的礼仪和礼貌，如问候、道歉和感谢等。
3. 安全和健康：儿童能够遵守安全和卫生规定，保持身体健康。
综上所述，学前儿童心理健康的标准包括情感健康、认知健康、社交健康和行为健康等方面。家长和教育者应该根据这些标准，关注儿童的心理健康发展，帮助儿童建立积极的心态和健康的行为习惯，促进儿童全面发展。