儿童厌学现象的关键特征
儿童厌学的主要表现包括经常表现出对学校或学习的消极态度，包括抗拒去学校、假装生病、逃学等行为。他们可能表现出对学习内容的不感兴趣和缺乏积极的学习动力，经常表现出精神焦虑、情绪低落、行为异常等症状。此外，儿童可能还会表现出对学习困难的不接受态度，对任何形式的学习都持怀疑态度。
心理因素分析
儿童厌学的心理因素可能涉及学习焦虑、自我概念偏差、学习动机缺失等方面。学习焦虑可能源于学习压力过大，导致儿童产生不安、恐惧等情绪，进而影响学习的积极性。此外，一些儿童可能存在自我概念偏差，认为自己无法成功或者对自身学习能力缺乏信心，从而产生厌学的心态。而学习动机的缺失可能导致儿童对学习产生困惑和反感，丧失对学习的积极性。
家庭因素影响
除了心理因素外，家庭环境也可能对儿童的学习产生影响。家长的教育方式、家庭氛围、亲子关系等都可能对儿童的学习态度和学习成绩产生重要影响。在家庭中，家长是否关注孩子的学习、家庭中是否存在紧张冲突的氛围、家庭的经济状况等都可能与儿童的学习态度息息相关。家庭的支持和鼓励对于儿童克服学习困难、建立积极的学习动机至关重要。
学校环境对儿童的影响
除了家庭因素外，学校环境也可能对儿童的学习产生影响。学校的教学质量、师生关系、学校管理等方面都可能影响儿童的学习态度和学习动力。学校是否提供良好的学习环境、教师对学生的关心和指导、学校的教学方法等对儿童的学习态度产生深远影响。学校应该致力于创造积极、支持性的学习环境，为每个学生提供良好的学习体验和发展空间。
社会因素的影响
社会因素也可能对儿童的学习产生影响。社会对学习的评价体系、同龄人之间的互动关系等都可能对儿童的学习态度产生影响。社会对学习的价值观和态度是否能够给予儿童积极的引导和支持，社会是否能够提供良好的学习资源和学习机会对于儿童的学习态度具有重要影响。