学业压力
在高中阶段，学业压力是学生抗拒上学的主要原因之一。随着年龄的增长，课程难度加大，特别是高中阶段的课程负担显著增加，学生常常需要面对各科目的密集复习、考试。在这个阶段，学生不仅要应对日常的作业和测验，还有重大考试如高考等。这种巨大的学业压力，容易导致低自信心与焦虑，使得学生对上学产生抵触情绪。
社会关系的困扰
高中生在社会适应的过程中，频繁与同龄人交往，而这些互动往往伴随着竞争与排斥。班级内部可能存在各种人际冲突，例如小团体形成、网络欺凌等，这些情况都会让学生感到被隔离或受到伤害。此外，性格内向的学生在社交场合中的不适也会导致他们对上学产生排斥情绪，感到无所适从，甚至更愿意逃避学校生活。
兴趣缺失与课程安排
许多高中生常常对所学的课程缺乏兴趣，特别是那些与他们未来职业目标不相关的科目。如果学校的课程安排未能充分考虑学生的个体差异与兴趣，学生可能会感到学习乏味，从而对上学失去动力。为了迫使学生学习他们并不感兴趣的课程，有时候学校也会毫不留情地施加压力，这进一步加深了学生的抵触感。
家庭因素的影响
家庭环境和父母的期望在高中生的学习情绪上扮演着重要角色。如果父母对孩子有过高的学业期待，或者经常批评孩子的表现，都会让学生感到压力不断增加。有些学生则可能因为家庭矛盾或离异等问题，导致精力难以集中，最终产生对上学的排斥。此外，家庭的经济状况也可能使部分学生不得不承担额外的负担，影响他们的上学体验。
心理健康问题
心理健康问题在当代青少年中日益常见，抑郁、焦虑等精神健康问题可能会导致学生对上学产生逃避。一些学生可能会因为学业不佳或人际关系的困扰而感到抑郁，继而不愿意上学。与此同时，不少学生并没有意识到自己的情绪问题，也未获得相应的心理支持。这使得他们在面对学校生活时，可能选择隐忍，而不是寻求帮助。
个性与生活节奏的矛盾
每个学生都拥有独特的个性与生活节奏，而教育制度往往是统一的，不够包容。一些性格外向的学生可能觉得学校的课业安排枯燥乏味，而内向的学生则可能因为课堂里的过多互动而感到不适应。这种个性与制度的矛盾使得许多学生在面对学校时感到疲惫，甚至抵制。此外，部分学生进行课外兴趣活动时，发现这些活动比传统的学习方式更加有趣和有成就感，导致他们更加不愿意投入学校的生活中。
未来不确定性的焦虑
在高中阶段，学生们不仅要面临学业压力，还要思考未来的发展方向和职业选择。对于很多高中生而言，未知的未来往往伴随着不安与焦虑。他们可能对自己的专业选择感到迷茫，或者对高考的结果感到恐惧。这种对未来的焦虑感，使得一些学生产生逃避上学的行为，认为学习并不能改变他们对未来的无助感。
教育方式与教学质量
教学质量的高低直接影响着学生的学习兴趣和态度。如果学校的教学方法单一，或者教师的授课技巧不足，可能导致学生对课程反感。这种感觉在科学、艺术等需要动手和实践的课程中尤为明显。教育方式的落后，无法激发学生的学习热情，反而让他们对上学产生厌倦，甚至逃避上学的想法。
身体健康问题
有些学生可能因为身体健康问题而感到上学的困难，例如慢性疲劳、睡眠不足等。这些生理问题可能影响他们的注意力和学习效率，让他们对上学感到无力。尤其是在现代社会中，屏幕时间过长、饮食不均衡等生活习惯导致学生的身体健康普遍不佳，使得他们更倾向于逃避上学的压力。