幼儿时期是一个规范意识正在形成的时期，幼儿规则意识的建立对于其后续的发展具有重要的作用。在幼儿园阶段，培养幼儿的规则意识，不仅可以帮助他们更好地适应幼儿园生活，而且能够为今后生活中正确的行为习惯奠定坚实基础。
了解幼儿
首先，我们需要了解幼儿的认知能力和行为习惯。幼儿规则意识的建立要以幼儿的认知和行为特征为基础，因此，我们需要了解幼儿的认知和行为习惯。经常观察幼儿的行为表现，了解幼儿的个体差异，针对不同的幼儿特点，进行有针对性的规则意识培养。
建立规则
在幼儿园中，应该建立详细和明确的规则，以便幼儿能够明白每一个行为的限制和义务，建立和规定产生了行为能力的基础。幼儿的规则意识的培养应该从简单到复杂，从浅到深，建立带有图片、动画或者模型的规则可以让幼儿更好地理解规则内容，使幼儿更乐意去遵守规则，从而使其安全健康地成长。
角色扮演
角色扮演是一种非常有效的幼儿规则意识培养方式。在扮演的过程中，幼儿们可以通过模拟真实情境，体验不同角色之间的关系，学会与别人相处、互动、合作。在角色扮演中，老师可以提供与规则相关的情境，比如“教师和家长下楼时，应该握紧幼儿的手”，则幼儿可以扮演“小鸟依人”或“有礼貌的孩子”，从而获得遵守规则的实际经验，进而养成遵守规则的好习惯。
榜样教育
榜样教育是培养幼儿规则意识的一种重要方法。模仿是幼儿认识和效仿行为习惯的一种重要手段，家长和幼儿园教师可以设计一些好的行为示范或者惩罚对错，以带动幼儿进行规则行为学习。例如，可以表扬遵守规则的好孩子，避免规则意识的诱导和赞赏等。
反思评估
反思评估是进一步贯彻幼儿教育的关键。当幼儿犯了错误或不遵守规则时，教师可以与幼儿沟通，询问幼儿的错误原因，让幼儿认识到规则意识的作用和重要性。同时，教师应该根据幼儿遵守规则的表现，及时评估与调整幼儿规则意识的培养方式，为幼儿长期发展提供更好的保障。