什么是儿童与社会共有规则意识？
儿童与社会共有规则意识是指儿童对社会规则的认识和理解。社会规则是指人们在社会交往中必须遵守的行为准则，包括道德规范和法律规范等。儿童与社会共有规则意识是儿童社会化的重要内容之一，是儿童走向成熟的必经之路。
儿童与社会共有规则意识的形成过程
儿童与社会共有规则意识的形成过程可以分为三个阶段。
第一阶段是偶然性阶段，即儿童对规则行为的认识受到周围环境的偶然影响。例如看到别人做事情时会模仿，这种模仿并不是在有意识地接受社会规则意识。
第二阶段是个人认知阶段，即儿童开始意识到规则是不可违背的，但是这种认识还停留在感性层面，还不能够完全意识到规则的普世性和必要性。
第三阶段是社会化阶段，即儿童逐渐完全认识到规则的普世性和必要性，并且开始按照规则行事。在社会化过程中，家庭、学校和社会等多种因素都会影响儿童的社会化和规则意识的形成。
家庭在儿童与社会共有规则意识的形成中的作用
家庭是儿童社会化的重要场所，家庭教育对儿童社会化和规则意识的形成有着不可忽视的作用。
首先，家庭是儿童最早接触社会的场所，父母是儿童最亲近的人，父母的言谈举止会对儿童产生深刻的影响。
其次，家庭是儿童最初的价值观和道德观念的来源。父母的价值观和道德观念会在儿童的心灵深植根基，影响着儿童接受规则意识的程度和方式。
最后，父母的管教方式和纪律要求对儿童的社会化和规则意识的形成也具有重要的影响。良好的家庭教育可以帮助儿童树立正确的价值观和道德观念，建立正确的规则意识，从而对儿童的成长产生积极的影响。
学校在儿童与社会共有规则意识的形成中的作用
学校是儿童进行集体生活和社会化的重要场所，学校教育对儿童的社会化和规则意识的形成也有着不可忽视的作用。
首先，学校是儿童接受正式教育的场所，教师是儿童社会化和规则意识形成过程中重要的引导者和角色榜样。
其次，学校是儿童认识社会、了解社会规则的主要场所之一。在学校里，儿童可以通过课堂教育、活动组织等多种方式接触和了解社会规则。
最后，学校管理制度和纪律要求对儿童规则意识的形成也起着重要的影响。一方面，良好的管理制度和纪律要求可以帮助学生建立正确的规则意识，另一方面，过于严格的管理制度和纪律要求也会对学生产生不利影响。
社会在儿童与社会共有规则意识的形成中的作用
社会是儿童进行集体生活和社会化的终极场所，社会对儿童的社会化和规则意识形成也具有重要的影响。
首先，社会是儿童接受多元文化和多元价值观的场所，可以帮助儿童认识到不同的价值观和规则。
其次，社会是儿童独立生活和交往的主要场所。在社会中，儿童需要自己遵守规则，自己对自己的行为负责。
最后，社会的道德风气和社会规范对于儿童规则意识的形成也具有重要的影响。好的道德风气和社会规范可以帮助儿童形成正确的规则意识，反之则会对儿童产生不利影响。
总之，儿童与社会共有规则意识是儿童成长过程中的重要内容之一，家庭、学校和社会等各方面因素都会对儿童的社会化和规则意识的形成产生深刻的影响。