10道題做8道另外兩題忘了，孩子學習馬虎讓很多家長頭疼。孩子明明知識掌握挺好，考試就是不得分，是典型的馬虎表現。家長要注意孩子專注力方面的培養，爲孩子創建安靜的學習環境，讓孩子養成整齊有序的生活習慣。
孩子學習馬虎的七種原因及矯正策略
原因：
1.習慣問題。平時的學習生活當中經常丟三落四，而且這些行爲沒有引起太嚴重的後果，所以家長不重視，孩子覺得父母也沒有很認真的說，都認爲是小事情，久而久之，馬虎的習慣會滲透到學習生活中。
2.掌握知識的熟練度的問題。就跟孩子的名字一樣，無論到哪裏，聽到這個名字，潛意識就會去回頭尋找甚至出現先應聲的現象。孩子在學習中經常出現馬虎的現像，應該是相應的內容沒有完全掌握好，所以才丟三落四。
3.平時學習就不太認真，對自己要求不高。比如有些孩子在做作業時，只想着快速完成，並不管作業的質量，往往字體潦草、錯誤百出，時間長了，就不自覺地馬虎成自然了。
4.知識掌握不夠紮實。學習時除了掌握個別的知識點外，還應將知識系統化，形成完整的知識結構，這樣纔算紮實地掌握了知識。
5.跟沉思型認知風格的孩子相比，衝動型認知風格的孩子往往會顯得粗心馬虎。
6.態度問題。有些孩子馬虎是態度不認真，對學習缺乏責任心，敷衍了事，因而理解知識時囫圇吞棗，做作業時敷衍塞責，馬馬虎虎湊合着做完得了。
7.性格問題。有些孩子是急脾氣，幹什麼事情都心急，急急忙忙難免出錯。
矯正策略：
1.培養孩子的責任心。告訴孩子認真對待自己學習的重要性，明確告訴孩子認真學習是對自己負責的一種表現。
2.適當對孩子的馬虎進行懲罰。如果孩子因馬虎出現了一次錯誤，當類似的因馬虎而導致的錯誤出現第二次時，就要對孩子的馬虎進行適當的懲罰。
3.多給孩子補充B族維生素食物。有研究證明，B族維生素的缺乏可能會導致孩子注意力不集中從而粗心大意。
4.有些孩子對馬虎的危害沒有清醒的認識，認爲馬虎沒有關係，雖然錯了，可不是我不會。有的家長對孩子馬虎也不重視，認爲只要孩子聰明就行，馬虎沒有關係。
5.教孩子學會自檢。有些家長總怕孩子作業錯了，得不到高分，於是天天給孩子檢查作業，這樣做的結果是養成孩子依賴思想。
孩子馬虎的危害
1.出現錯誤和疏忽：馬虎的人在執行任務或工作時往往怠慢細節，容易犯錯誤和疏忽。這可能導致質量下降、事故發生、損失增加等問題。
2.影響效率和生產力：馬虎的行爲常常導致工作效率低下。不認真細心地完成任務會浪費時間、資源和精力，給工作帶來不必要的延誤和拖累。
3.破壞信任和聲譽：馬虎的人常常無法兌現承諾、沒有責任感，給他人留下不可靠的印象。這可能破壞個人和組織在工作和社交關係中的信任度和聲譽。
4.錯誤和疏漏：粗心大意可能會導致工作或學習中的錯誤和疏漏，從而影響結果的準確性和質量。
5.時間浪費：由於疏忽或不注意，需要花費更多的時間和精力才能完成任務，這也會導致生產效率和工作效率低下。
孩子學習馬虎家長怎麼引導
1.培養孩子的知覺辨別能力
可以讓孩子多玩一些找不同的遊戲，讓孩子發現事物的細節變化，培養他們的觀察能力，日常生活中如果發現蟲子、蝴蝶或者一些能夠吸引孩子的事物，我們都能夠引導孩子去仔細觀察，培養孩子的觀察和思考能力。
2.培養孩子整齊有序的生活習慣
孩子“粗心”，往往也會表現在生活的許多方面。如果孩子生活在雜亂無章的家庭中，就會養成粗心、馬虎、無序的生活習慣。
3.幫助孩子安排作息時間
讓孩子學會“專時專用”，玩要玩得舒心暢快；做作業時要專心致志、決不分心。這裏，保證孩子有足夠的娛樂和休息是不可忽視的。
4.從家庭環境和家長自身找原因
對於學習粗心的孩子，家長應避免在孩子學習的時候，把電視聲音開得過大，也不要打麻將或打牌。因爲孩子的注意力是極易受到干擾的，長此以往，孩子便養成了一心二用馬虎粗心的壞習慣。
5.從孩子的作業量中找原因
有時候孩子功課太多，緊追慢趕，往往就丟三落四，忙中出錯，表現出馬虎粗心。針對這種情況，家長就要和老師交流，適當減少作業量。以少而精的練習，克服因爲趕時間的忙中出錯。