目前激烈競爭的社會環境，不停的學習和進步纔是我們的立足根本。對於孩子來說也是一樣，只有通過不斷的學習，才能擁有未來的好生活。
孩子學習方面存在的問題
1、作業拖拉
要解決孩子的問題，首先要先瞭解原因，根據原因採用不同的解決方法。作業拖拉一般會有以下幾種原因：
1.作業完成有困難；
2.孩子在幼兒期玩耍時，家長會以喫東西、喝水等來打斷孩子玩耍，從而造成孩子注意力不集中，容易分心、走神；
3.在孩子做作業過程中，家長會打、罵孩子，讓孩子對於做作業和捱打、捱罵產生聯結，從而不願再做作業。
4.孩子回到家，先玩玩這個，又看看那個，很晚了纔開始寫作業。這種屬於不會時間管理。
2、學習不願動腦
經常會聽到一些家長說孩子不喜歡動腦，要麼依賴家長，要麼空着不做。這個問題大致可以分爲兩類，一類是家長非常積極，每次孩子疑問問題，就趕緊給孩子講，久而久之，孩子非常依賴了。
另一類是任務的難度超出了孩子的最近發展區。當難度處於孩子的最近發展區的時候，孩子跳一跳就能夠得到，那麼他們纔會願意去做這個事，如果一件事無論我怎麼努力都做不到，孩子可能就會放棄了。
3、缺乏自信的孩子
孩子缺少自信，基本都是因爲他們接受的負面評價太多造成的。想要讓孩子重拾自信，就需要表揚、鼓勵、肯定。跟孩子交流，一般遵循以下步驟：描述事實，表達感受，說出需求，給出建議。那麼你說的話，孩子會聽；發生了什麼事，孩子也願意將給你聽。
每個孩子都渴望優秀，渴望被認可，渴望被表揚。長期在學習中得不到成就感，就會慢慢喪失這種積極性，從而變得消極，逃避學習，表現出的就是厭學情緒。
家長要怎麼樣指導孩子制定學習計劃
1、家長和孩子共同制定學習計劃，孩子自己訂學習計劃，這樣做的目的是讓孩子覺得這不是家長強迫自己學習。從而一定會努力完成，不讓父母失望。
2、學習計劃要重視效果，不要只安排計劃，而沒有效果，只重視時間，不重視學習的效果。這樣很容易導致只有數量，沒有質量。
3、學習計劃要注意勞逸結合，在孩子放鬆的時候可以陪同孩子共同娛樂，帶給孩子新的動力。
4、完成計劃要給予獎勵，家長可以適當的給予獎勵，獎勵的內容可以由孩子適當提出，讓孩子得到學習的快樂
5、要注重新舊知識的銜接，強調“溫故而知新”。
6、制定學習計劃是爲了幫助孩子增強自信，不是成爲孩子的負擔，所以家長一定要注意，想辦法鼓勵孩子，增強孩子的自信，不能成爲孩子的負擔。
五個有效幫助孩子學習的方法
一、交替學習法
這個方法在學校最經常使用。第一節語文課，第二節數學課，一上午的時間交替學習不同學科的內容，能夠刺激孩子大腦的不同部位，有助於孩子理解、記憶。
因此，孩子在家學習的時候，作爲家長不要一直要求孩子學習某一學科，要提醒孩子學習一兩小時後，嘗試換換不同學科的課本或作業，讓學習效率更高。
二、從最重要最困難的任務開始
很多人都有“預見性拖延症”，先把簡單的任務做完之後，剩餘比較困難的任務就容易一而再，再而三的推遲。
作爲成年人容易有這樣的心理，其實孩子也是這樣，培養孩子優先解決困難的題目或作業，剩餘的作業或題目越來越簡單，能夠提高孩子的學習效率，同時培養孩子不怕困難，直面問題的品質。
三、讓孩子成爲你的“小老師”
作爲父母，要多瞭解孩子的課本及所學內容，善於提問。及時與孩子互動溝通，對孩子最近學習的知識，及時提出問題，讓孩子重複或運用所學的知識解決提出的問題。
可以幫助孩子鞏固學習的知識，同時增進親子感情。很多孩子都“好爲人師”，比如：“今天你學的這個故事爸爸或媽媽沒有聽過，你能講給我聽嗎？”懂得適當的示弱，你會發現孩子比你想象之中的優秀。
四、培養孩子主動學習
每次和孩子一起讀完課本或課外書籍後，總是會鼓勵孩子去查找相關的知識。一套兒童百科全書能夠陪伴孩子成長許多年。讓孩子遠離電子設備需要方法和技巧，首先要有其他令孩子感興趣的事物代替電子設備。比如：繪本、手工、兒童百科全書等。
幫助孩子遇到問題，主動尋找答案。孩子尋找的答案或相關知識，她會有滿滿的成就感。孩子會十分願意把遇到的問題以及解決問題的過程講述給爸爸或媽媽聽。孩子得到表揚，又加強正反饋過程，慢慢養成主動學習、自己解決問題的習慣。
五、場景式交互學習
學習同樣一箇知識，在不同的場景下的理解和記憶程度是不一樣的。有時候喫飯時會幫助孩子回顧一箇概念；外出散步時會幫助她回憶今天學習的內容。
特定場景下的溝通交流能夠讓孩子對某個知識點印象特別深刻。在孩子遇到某個重難點時，可以嘗試這種方法幫助孩子理解、記憶。讓學過的某些知識與場景相關聯，讓孩子對知識有畫面感，加深印象。