孩子進入初一後，數學成績差必然會對孩子產生很大的心理壓力，一旦產生學習畏難情緒，就會對數學失去學習興趣，結果造成課堂上聽課專注力越來越差，思想容易開小差，很多新知識點不能掌握，時間長了便會跟不上學習進度。
孩子初一數學差怎麼補救
1、課內重視聽講，課後及時複習
接受一種新的知識，主要實在課堂上進行的，所以要重視課堂上的學習效率，找到適合的學習方法，上課時要跟住老師的思路，積極思考。下課之後要及時複習，遇到不懂的地方要及時去問，在做作業的時候，先把老師課堂上講解的內容回想一遍，還要牢牢的掌握公式及推理過程，儘量不要去翻書。學生要儘量自己思考，不要急於翻看答案。還要經常性的總結和複習，把知識點結合起來，變成自己的知識體系。
2、多做題，養成良好的解題習慣
要想學好數學，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣纔能有效的提高數學成績。剛開始做題的時候先以書上習題爲主，答好基礎，然後逐漸增加難度，開拓思路，練習各種類型的解題思路，對於容易出現錯誤的題型，應該記錄下來，反覆加以聯繫。在做題的時候應該養成良好的解題習慣，集中注意力，這樣才能進入最佳的狀態，形成習慣，這樣在考試的時候才能運用自如。
3、及時糾錯
課堂練習、作業、檢測，反饋後要及時查閱，分析錯題的原因，審題出問題了嗎？概念模糊了嗎？時間緊沒來得及？不會做嗎？切忌學生不要動不動就以粗心放過自己，如果思路正確而計算出錯，及時訂正，必要時強化相關計算的訓練。
概念模糊和審題出錯都說明學習容易出現似懂非懂卻還不自知的狀態，這可是學習數學的大忌，要堅決克服。至於不會做，學生要及時向同學和老師請教了，不能將問題處於懸而未解的狀態，養成今日事今日畢的好習慣。
4、學會總結
大人們常說，數學是一環扣一環，這意思是說知識間是緊密相關的，階段性總結，不僅能夠起到複習鞏固的作用，還能找到知識間的聯繫，學習的目的性，必要性，知識性做到瞭然於心，融會貫通，解題時就能做到入手快，方法直接簡單，即使平時課堂上沒練到的題型，也能得心應手，即舉一反三。
5、調整心態
孩子學習往往哪門學得好哪門老師會表揚，越在哪個科目上用的時間更多，往往成績也更理想，所以數學差先要調整自己的心態，相信只有肯學成績就一定能上去，碰到不會的題目要迎難而上，積極思考，重新翻翻課本和筆記。
同時，提醒家長一定注意，數學差本來孩子就會有厭學情緒，如果家長沒有很好的疏導而是一味打壓批評只能讓情況更糟，家長需要幫孩子想辦法，而不是逼迫孩子。
通過上面的講解，相信對於有初一孩子的家長會有所啓發，如果你能靜下心來，幫助孩子做學習能力的診斷，並拿出具體的實施計劃方案，再做好親子互信關係的構建，相信在你的輔助與激勵之下，定會讓孩子不斷突破自我。
學好數學本身不是難事，關鍵看家長是否有很好的心理素質，以及肯下功夫學習的毅力。只要家長做好榜樣形像，就能有利於激發孩子向你學習的信心。
孩子初一數學差還有救嗎，需要怎麼做
1、確保心態
首先要確保孩子學習的心態是積極的！成績差，不可怕，只要沒有放棄自己，還想提高成績，不會的知識，通過努力還能夠彌補回來！如果孩子在內心深處否定自己了，孩子不願意努力或者懷着牴觸的情緒去學習，結果往往是事倍功半！
導致的結果是孩子覺着自己嘗試了，但是沒有任何收穫，會下意識的在內心更加深刻的否定自己，覺着自己的確學不好數學！如果這樣的話那就與我們的初衷相反了！所以家長朋友們一定要注意！
2、學會整理錯題筆記
錯題本是每一箇學生都要掌握的基本的工具，錯題本可以有效的幫助大家做好題目上的一箇規範。每次考試結束後把重點的錯題集合到一箇本子上，並附加上解題思路，同時把錯題型自己在做一遍，整理出來，每次考試前都要看一下。
3、懂得從錯誤中總結
一定要學會從錯誤中總結，在遇到錯題時，一定要懂得從錯誤中吸取教訓，而不是匆匆看一眼答案，覺得自己會了，其實之後再遇到這一類的題目時，僅僅是變了一箇數字，你就照樣不會，所以我要求的就是同一種錯誤一定要懂得從不同方面思考，遮住答案，自己再做一遍。
初一孩子數學成績差的原因
1、用功程度不夠
孩子學習數學時注重孩子學習效率和能力的提升。給孩子提供安靜的學習環境，不過多幹擾，用亮點原則鼓勵孩子進步，加上孩子學習的自信心，讓他專注持續的增加學習的動力。
2、做題不認真，粗心大意
有時沒看清題幹，就開始答題。這是很多孩子的通病，這個習慣一定要慢慢改掉。一定要培養做題的好習慣，審題要認真，題目做完要養成再檢查一遍的習慣。
3、不懂得靈活應用
老師講過的題型懂得做，沒講過的就不懂得聯繫所學過的知識進行分析解答。如果是這種類型導致成績不穩定，那隻能多花時間多做些不同類型的題目。