孩子已經上三年級了，還是有很多生字不會寫，也總是記不住生字，明明是剛剛學過的，一問還是不知道。家長在面對孩子這樣的情況時，也是非常的着急，不知道如何是好。
三年級孩子記不住生字怎麼辦
1、要及時表揚鼓勵孩子。不要吝嗇你的誇獎孩子的語句，孩子都喜歡聽誇獎的話，當孩子完成你給他佈置的識字任務時，就不要給孩子加量，應該給他鼓勵，誇他很棒。
如果在孩子完成了你給他安排的識字任務，而你卻加量讓孩子學習新的漢字，這會讓孩子感到厭煩，從而導致討厭文字，不願意識字。
2、聯想記憶。有些孩子記不住生字，是因爲他的死記硬背的能力不足，但是，他們也許思維比較活躍，想法新奇獨特，我們可以充分利用這些特點，打破原有死板的記憶模式，建立一套適合他們自己的模式。
3、給孩子創設一箇情景。許多家長喜歡隨便拿一箇字問孩子讀什麼，這樣孤立地去認一箇字其實是沒有太大意義的，孩子學認字是爲了能夠靈活運用漢字，不僅是爲了取得好成績，更可以把它運用到實際生活中去。
所以，在教孩子認字的時候，最好創設一箇情境，在具體的語言環境裏讓孩子去認字。所謂的創設情境就是給孩子讀一箇故事或者是一首古詩，還可以是一段意境優美的文字，把孩子帶進那個情境中，然後再讓孩子去認字。
4、培養孩子的閱讀習慣。見多才能識廣，博學才能多才，那麼，讓孩子與生字成爲親密的朋友的最好方法，就是閱讀了，喜歡讀書的孩子，在閱讀的過程中認識了許多字，博覽羣書，廣結中國漢字，課本上的那些一類字、二類字，對孩子來說，根本不是問題。
識字障礙對孩子有什麼壞處
1、“識字障礙”讓孩子起步晚。心理學研究表明，3--6歲是孩子智力發展的黃金期。在這個黃金期間，識字對孩子的智力發展的影響也最明顯，越早識字孩子的智商越高。
整個小學階段，要求記住的詞大概是3500字，而識字障礙讓孩子的起步晚於其他同齡的孩子，不僅對腦力的開發會玩於其他孩子，在學習上也會明顯比其他孩子落後。
2、降低孩子的學習自信心。有一些孩子因爲時常記不住生詞，而對自己產生不自信的感覺。特別是等到孩子上學的時候，老師每天會教新的詞彙，孩子記不住老師會說“昨天才教的，怎麼又記不住了”“這個詞我教了很多遍了”，這些話可能會刺激孩子。
特別是看到其他同齡的小朋友都記住了，就自己記不住時，會讓孩子變的越來越不自信，久而久之也降低了對學習的信心。
三年級孩子語文成績不好怎麼辦
1、詞彙積累，不在於記憶，而在於認知，但是詞彙積累的目的性，很多家長是不理解的，家長眼裏的詞彙積累是背默詞彙，是記住，實際上，詞彙積累，是讓孩子把詞語和外界一一對應，然後爲之後用詞語搭建一道橋樑，去認識世界，以及表達自我。
2、耐心輔導孩子學習，很多家長在輔導孩子的時候都會犯一箇將自己帶入孩子的錯誤，自己覺得孩子學得這些知識都很簡單，孩子也應該一點就通，我認爲各位家長在輔導孩子學習的時候應該耐心一點，不能平靜地輔導孩子學習就是在幫倒忙，孩子的成績也會越來越差。
3、培養孩子的閱讀習慣。閱讀是孩子學習語文的根本，孩子閱讀面的廣度決定着語文成績的好與差。從小讓孩子培養孩子的閱讀興趣和習慣，不僅有助於學好語文，而且對孩子將來工作生活都存在巨大的影響。