身邊的很多家長都送孩子去學習美術，但是堅持不下去的也有不少，所以之前付出的努力幾乎都是白費了，因此家長要起到監督的作用，讓孩子能夠堅持下去。
孩子學美術的最佳年齡是幾歲
一般的規律是4-9歲是兒童學習畫畫的階段，學齡前是孩子的“塗鴉期”，學齡開始孩子進入自由作畫的時期。10-12歲是孩子繪畫的過渡期，許多孩子發生繪畫興趣轉移，將接受正規的成人畫法訓練。
在學齡前期，孩子對成人繪畫的方法一般接受能力較差，在3、4歲的繪畫伊始階段以讓孩子畫簡易的動物形象爲好，也可以畫小人。這時期孩子的認識能力、視知覺能力還較差，手部的小肌羣也不發達，握筆有一定困難，運筆也不協調、靈活，故而所畫的畫具有“兒童畫”的強烈特點：人頭畫得特別大，人體極不對稱，四肢長短不齊，粗細不勻。但是如果對4、5歲孩子給以1年的繪畫訓練，即可達到可觀的繪畫水平。
5、6歲的孩子畫的畫，形象還有許多地方不協調。但是他們的想象能力有了較大發展，他們可以藉助自己的想象畫出許多大人們想象不到的圖畫，這階段父母要及時發現孩子的創造力，培養他觀察事物、表現生活的能力。
到底該不該送孩子去學美術
1、發現孩子喜歡塗鴉，到處畫，證明他開始對畫畫感興趣。
大部分孩子的塗鴉，只有簡單的線條，看上去亂糟糟，很多家長看了後覺得自己孩子畫得不好，沒天賦，於是直接放棄培養。
實際上，孩子從小就會表現出較強烈的繪畫慾望，不過是在他們腦海中，對畫畫還沒有形成意識，不知道怎麼畫，唯一能做的，就是隨心所欲地塗抹。
這卻是關鍵的一步，它證明孩子已經對畫畫產生興趣。從這個階段開始，家長們就要注意開始培養孩子繪畫興趣啦！
2、當孩子愛上美術課，喜歡看別人畫作，他已經愛上畫畫。
有一些朋友聊天玩笑地說：“我寶貝現在每天放學回家都要跟我說她的美術老師怎麼厲害，畫畫怎麼好看。還說每天最期待的就是美術課，我都有點喫醋了。”
相信大家都碰過類似情景，那麼要恭喜大家，這其實是孩子愛畫畫的表現。
除了愛上美術課，這個階段的孩子還有個重要特徵：每次看到其他小朋友漂亮的作品，他會跟媽媽或者自言自語的說：我也想畫得這麼好看。
這無形中是孩子給自己設定了一箇目標，這時讓他學畫畫，孩子學習的動力更足。
3、當孩子每天都主動要求畫，馬上送他學畫畫。
還有一種孩子，他每天都要畫一幅畫，聽說同班同學誰去學畫畫，他回家也鬧着想學。
如果你家孩子到了這個階段，那還需要考慮什麼，馬上送他學畫畫吧！他對繪畫的熱情，絕對已經超出你的想象。
孩子不喜歡，強迫他也不一定能學好；但孩子喜歡，不用你督促，他自己也會主動學。
所以，只要孩子感興趣，不論有沒有天賦，好好培養，你一定會看到孩子的進步。
不同年齡階段，如何規劃孩子的美術教育
孩子的繪畫是根據年齡的變化而變化的。
4、5歲及以前：孩子處在下意識塗鴉階段，沒有形象的感覺，所以畫出來的往往是一些比較凌亂的線條，一些象徵性符號的形象，所描述的是他們思考的東西。比方說他們看到一些感興趣的事物、聽到的好玩的故事、內心悲傷或喜悅，他們通過繪畫的形式抒發出來，不是畫一箇具體的形象，是在畫一箇事情。
所以我們經常可以感受到四五歲的孩子在畫畫的時候，一直在畫一箇我們根本看不懂的東西，他會跟我們說一大堆，他每個符號、每個點、每條線都有他要表述的語言。這個階段其實非常可貴，他並不是畫畫，他是通過畫畫鍛鍊思維。在這個過程裏面，家長要儘量多去跟孩子溝通交流，聽聽他畫的是什麼，讓他講一講。
這樣第一會鼓勵孩子，讓他有表達的慾望，第二會讓他形成表達的習慣，這種習慣其實鍛鍊的不是繪畫的能力，是一種思維的能力，一種表達的能力。
6歲以後：孩子會有一箇特別明顯的階段性的提高，他的形象感會初步呈現出來。比方說：他畫了一箇小人，畫一箇小貓小狗，畫一箇房子，畫一些火車，畫一箇城市，畫一箇建築…都可以初步呈現出一箇最基本的特徵和麪貌。
這個階段他們講的故事就更加具體一些，他們畫的東西可以讓我們一目瞭然地看出是什麼。這一階段他們還沒有細節深入的能力，他們還畫不出更具體、更形象的物體，但是他們通過具體的物體組合，可以更好地、更清晰地去講一些故事，去描述一些他們喜歡的景象、他們願意表達的世界、他們願意表達的想法。
8、9歲以後：孩子會進入到一箇特別明顯的提升期，是在六七歲的基礎上對細節的觀察和感受能力有進一步的提高，可以把形象畫得更加具體、更加深入一些，能看到更多的細節。比方說畫面物體裏面的一些變化、一些色調的變化，一些肌理的變化。這個時期他們的畫更接近客觀的形式，當然，這個時期還是一箇平面的表達，因爲他們對透視、對物體的結構、對空間並沒有太高或太明確的認識。
但在這個階段，是孩子學習美術最有成效的一段時期，爲什麼這麼說呢？這個時期他既能把很多的形象畫出來，又能畫得相對地深入、有內容，同時又特別好地保留了孩子特別天真、天馬行空的天性，畫面裏有特別童真的東西。
所以，我們看到很多特別優秀的兒童繪畫作品，大部分是在這個時期出現的。孩子在六歲以後，九歲之前的這個階段是一箇特別重要的時期，我們如果要送孩子學習美術，要抓住這個時期，這個時期是非常重要的一箇時期。
10歲以後：孩子開始進入寫實期了。寫實期是指他開始追求物體的空間、比例、透視、形象的規整，開始追求形象的細節、追求物體的客觀還原度。所以這個時期對孩子來說既是一箇提高的時期，同時又是一箇比較尷尬的時期。
爲什麼呢？第一，他們的能力在往特別專業客觀的角度跨越，但還沒有達到完全自主的能力，同時這個時期因爲他們對客觀寫實的追求又容易丟失童年的大膽、自由，會畫的有點拘謹、侷限，或者來回不敢肯定。我們在兒童美術教學裏把10歲11歲以後的時期叫轉型期，現在很多教育工作者在研究，如何能夠特別好地把這個時期做一箇過渡。