青少年心理疏导概述
青少年是一群以年龄界定的人群，他们正处在身心发展的关键时期，因此在情感方面会出现许多问题和困扰。学生情绪问题是不可避免的，教师应当学会青少年心理疏导，及早发现、及时干预，防止学生情绪问题发展到严重的程度。
学生情绪问题的表现
学生情绪问题包括但不限于焦虑、压抑、情绪低落、紧张、愤怒、孤独等。具体表现为：学习成绩下降；失眠或睡眠过多；饮食异常；体重上升或下降；缺乏自信心；回避社交等行为。
疏导方法之倾听发泄
教师应该多和学生沟通，倾听他们的心声。可以通过各种方式来进行倾听，如设置心理咨询时间或班会时间，组织讨论会等。同时，学生也需要有一个可以通过发泄情绪的渠道，比如写日记、听音乐、看电影等，这样可以让情绪得到宣泄，从而释放不良情绪。
疏导方法之指导思考
教师不仅要倾听学生的心声，还要引导他们理性地看待问题，分析问题原因，并在教育的过程中引导学生掌握正确的解决问题的方式和方法。同时，也要帮助学生明确自己的长远目标，树立正确的人生观和价值观，从而消除焦虑和不良情绪。
疏导方法之提供支持
对于学生情绪比较糟糕的同学，教师要及时帮助他们排解困惑，提供必要的支持和关爱，让学生感受到自己不是孤单的，学生可以共享自己的问题和快乐，这样会增加彼此间的互信。
疏导方法之合理疏导
教师在疏导学生情绪时，一定要注意方法和方式。不仅要尊重学生的个性，而且也要合理疏导，把握适当的时机。同时，教师也要转变自己的态度，处理好同学关系，加强与家长之间的沟通，从而实现家校合作，更好地帮助学生解决问题。
总结
生活中，每个人都有情绪问题，包括青少年学生。教师作为学生的重要指导者和“心理医生”，在学生的情绪问题疏导方面应该采取有效的措施。通过倾听发泄、指导思考、提供支持以及合理疏导等方式，帮助学生克服情绪问题，提高学生心理素质，成为更健康、成熟和优秀的人。