幼儿规则意识萌发的表现
在幼儿教育中，规则是非常重要的一部分。幼儿规则意识的萌发可以在很多方面表现出来。
遵守公共场合规则
幼儿在公共场合表现出的行为礼貌和规矩，是规则萌发的一种表现。如不大声喧哗、不乱扔垃圾、不随意乱跑等都是表现出了幼儿对规则的认识。
开展团队活动时的表现
团队活动是幼儿接受规则和培养规则意识的一个重要环节。幼儿在活动中遵守规则、配合团队，完成任务的过程中表现出的得体和礼貌可以促进互动和学习。
表现出处理冲突和纠纷的能力
当幼儿接触到同伴之间的矛盾、不和等困难时，他们可以表现出控制自己情绪、讲道理、协商解决等处理纠纷的能力。这种能力的流露，是在规则和秩序教育方面的另一种表现，它有助于让幼儿感受到自我与他人的尊重。
在日常行为中的言行举止规范
幼儿在日常行为中的言行举止规范表现出他们接受规则教育的程度。如有礼貌地问好、说请、说谢谢、道歉等是对规矩和秩序的表现。在餐桌上，幼儿要遵守礼仪，不张扬不浪费。穿衣整齐、讲卫生等行为不仅体现了幼儿个体修养的提升，也促进了课堂的秩序和和谐。
对事物有规律的观察和探索
幼儿对事物的自我探究和探索，是规则和科学教育方面重要的一部分。幼儿对事物的观察、发现事物的规律的过程，是深入认识世界和个人，找到自己合适的位置、并拥有自己的看法和态度的重要途径。同时也是培养他们的逻辑思维的扎实基础。
总结：
幼儿规则意识的萌发是一种重要的教育目标，也是幼儿教育的一大难点。但是，有效的萌发规则意识的方法和手段可以让幼儿在日常生活和学习中表现出礼貌得体、自律自控的时代模范人物。