幼儿的规则意识弱，表现突出
幼儿是社会中最为活跃、最为好奇的群体之一，他们的能力和认知水平还在不断发展中。与此同时，幼儿的规则意识和自控能力也比较脆弱，表现出许多独特的特点。
牢固的任务认知
相对于成年人和青少年，幼儿存在较为明显的任务认知倾向，即他们会将所有的活动和行为看作是完成任务的一部分，也就是说，幼儿天生就具有完成任务的需求和心理准备。在游戏和日常生活中，幼儿常常会用“要玩这个游戏”、“要完成这个任务”这样的语言来表达自己的要求。
难以控制情绪
幼儿经常表现出情绪化、口是心非的行为，这是因为他们的情绪控制和表达能力比较薄弱。当他们心情不好或者受到挫折时，往往会大声哭闹，或者离开现场，甚至不听大人劝说。这种情况需要大人进行及时有效的引导和教育，让孩子学会控制情绪，理性面对困难。
行动不够统一
相对于成年人，幼儿的行为和思维更为分散，常常出现行动不够紧凑、目标不够统一的情况。在玩具堆、游戏区、课堂内，孩子们往往会同时进行多种活动，没有明确的目标和重点。因此，大人需要注意引导和约束幼儿的行为，让其能够专注于具体的任务和目标，从而提高行动效率和质量。
关注点异于成人
幼儿与成人相比，在关注点和兴趣方面存在巨大的差异。他们更喜欢关注细节，对色彩、形状、音乐等元素更加敏感和好奇。在日常生活中，幼儿不时会展现出对生活中微小事物的浓厚兴趣，例如爬行昆虫、拾取石子等等，这些兴趣点需要大人的积极引导和理解，让孩子能够通过自己的方式，探索和了解生活中的奥妙。
总结
幼儿的规则意识弱，表现出的特点比较明显。大人需要引导孩子学会自控，专注于具体任务和目标，同时积极理解孩子的兴趣和需求，从而促进幼儿个体的全面发展。