家庭教育意识缺失
在幼儿阶段，家庭是孩子最主要的社会环境。父母对孩子的行为习惯和规范要求不够严格，也没有明确的行为规范，很容易让孩子形成放任自由的不良习惯。例如，在家中不注意礼仪规范，可能会让孩子长期缺少对禁止行为的教育认识，难以自我约束行为。
学校教育资源相对贫乏
幼儿教育阶段，幼儿园作为社会集体教育机构在教育规范方面起着至关重要的作用。然而，现实情况下，幼儿园教育资源相对贫乏，师资力量也相对薄弱，很难对幼儿进行严格的规则意识教育。甚至有些幼儿园在运营过程中因为种种原因，可能都没有明确的行为规范，更谈不上对幼儿进行强制性约束了。
孩子个性特点与天赋基因相关
每个孩子身上都有自己的个性特点和天赋基因。即使是在教育环境相同的情况下，不同孩子的规则意识发展也不尽相同。特别是一些有创造性思维的孩子，他们的想象力和创造力可能会让他们进入一些别出心裁的行为行径，非常难以约束。他们在不断试错的过程中敏锐地察觉到成功和失败的代价，难以在短期内发展规则意识。
缺乏对规则意识示范和榜样
一个人的道德和行为观念，往往是在成长过程中通过模仿行为学习而来的。如果孩子身边没有人能够向他们展示正确的道德观和行为规范，他们就难以形成完备的规则意识。这时，家长和幼儿园老师就需要向孩子展示良好的道德品质，向他们传授生活中的精神道德观，进而提高他们的规则意识。
媒体影响恶劣
随着现代技术的发展，年轻幼儿们接触维度不同的外部信息比以往任何时候都多。在这些信息里，不乏宣扬不道德或不健康行为的低俗内容。这会导致一些弱化自我约束能力的幼儿产生模仿行为，逐渐形成不正当的想象和行为模式，从而导致其规则意识的极度缺乏。