了解孩子的心理
在孩子的学习生活中，作业常常成为一项必要的任务。然而，许多孩子会出现不想写作业只想玩的现象。首先，作为父母，我们需要深入了解孩子的心理。孩子们对玩耍的渴望通常源于生理和心理的发展。他们在探索世界、结交朋友和追求快乐，这些活动无疑给他们带来了更多的乐趣。因此，玩法比作业更具吸引力。
合理设置环境
为了能让孩子更专注于学习，父母可以尝试调整学习环境。为孩子创建一个安静、整洁且不会被打扰的学习空间，可以有效提高孩子的专注度。保证学习区域的光线充足，并为孩子准备必要的学习工具，如文具、书籍和学习资料，避免因寻找工具而分心。
制定作息计划
制定一个合理的作息计划，可以帮助孩子明确学习和玩耍的时间。家长可以与孩子一起商量，确定每天的学习时段，以及玩耍的时间段。这样，孩子会觉得自己在参与计划，而不是被强迫。可以采用色彩鲜明的表格，记录每天的任务与目标，让孩子直观地了解自己的学习进度与成就。
拆分作业任务
面对较多的作业，孩子可能会感到压迫，从而产生拖延心理。家长可以帮助孩子将作业拆分成小任务。比如，如果孩子需要完成五道数学题，可以建议他们先完成两道，然后休息一会儿再接着完成。通过这种方式，孩子不仅能减少心理负担，还能体验到完成任务的成就感。
给予积极的反馈与奖励
积极的反馈和适当的奖励可以形成良性循环。父母在孩子完成作业的时候，及时给予表扬和鼓励，会让孩子感受到作业的价值。一开始可以设定一些简单的目标，当孩子完成后，给予小礼物或额外的游戏时间。这样的激励方式，可以让孩子在玩耍与学习之间找到平衡。
培养自主学习能力
培养孩子的自主学习能力，能够有效减少他们的拖延心理。父母可以通过引导孩子自己制定学习目标，选择学习方法，来增强他们的自我管理意识。让孩子明白学习的重要性，以及掌握知识的乐趣，能够激发他们内在的学习动机。
创造良好的学习氛围
孩子在一个积极向上、充满学习氛围的家庭中成长，会更容易养成良好的学习习惯。家长可以在家中营造阅读、讨论和探索的氛围。与孩子一起阅读、进行知识的讨论，或者参与一些拓展性的学习活动，可以让孩子感受到学习乐趣，而不是单纯的负担。
适度引导选择玩耍内容
玩耍是孩子生活中不可或缺的一部分，但父母可以引导孩子选择更具益智性质的玩耍方式。例如，可以鼓励孩子参与动手做的科学小实验，或者选择一些与学习内容相关的游戏，这样玩和学可以融合在一起，使孩子在玩耍中潜移默化地获得知识。
以身作则
孩子往往会模仿父母的行为，因此，父母在日常生活中要以身作则，展现良好的学习态度。无论是阅读、学习新技能还是工作，父母在孩子面前展现积极努力的形象，会潜移默化地影响孩子的行为模式。让孩子看到父母对学习的热情和 dedication，会增强他们对学习的认同感。
接纳孩子的情绪
在引导孩子的过程中，父母要接纳和理解孩子的情绪。当孩子感到疲惫、沮丧时，给予他们支持和安慰，而不是强行推动。与孩子进行沟通，了解他们不想写作业的原因，发现问题的根源后加以解决，可以帮助孩子克服这段时间的低迷期。
与老师合作
有时候，孩子在学校的表现可能影响到他们在家的学习态度。父母可以与老师沟通，了解孩子在学校的学习情况及态度，从而找到更适合孩子的教育方法。老师的引导能够为家长提供实用的建议，同时也能让孩子在班级中体会到学习的竞争与合作。