了解孩子的动机
教育偷东西的小孩首先需要了解他们偷窃的动机。有些孩子可能偷窃是因为他们缺乏自信或者自我价值感，而通过偷取物品来获得短暂的满足感。另外一些孩子可能是因为他们没有得到家庭或者社会上的足够注意和关爱而产生了逆反心理。对于不同动机的孩子，教育的方式和方法也会有所不同。
建立信任和沟通
对于偷窃行为的孩子来说，他们最需要的是建立起家长或者教师的信任，以及与他们进行积极的沟通。在与孩子交流的过程中，家长和教师需要以平等的身份对待孩子，让他们感到被尊重和理解。透过沟通，了解孩子从内心深处的想法和感受，为接下来的道德教育奠定基础。
引导孩子反思自己的行为
偷东西背后往往有更深层的问题。在教育的过程中，家长和教师应该引导孩子自省，让他们意识到偷窃行为所带来的后果，并分析背后的动机。通过深入的探讨，帮助孩子建立正确的价值观和道德观念，让他们明白自己的行为对他人和自己的伤害。
强调责任和后果
在道德教育中，强调责任和后果是非常重要的。孩子需要意识到自己的行为会对他人和社会带来什么样的影响，以及因此所需要承担的责任和后果。家长和教师需要对孩子进行相关的教育，让他们明白偷窃行为并不是轻松可取的行为，而是需要承担相应责任和后果的。
培养孩子的自我控制和情绪管理能力
偷窃行为通常伴随着对情绪和冲动的控制不足。因此，在道德教育中，需要帮助孩子培养自我控制和情绪管理的能力。家长和教师可以通过一些游戏或者活动来锻炼孩子的情绪管理能力，让他们学会在面对冲动时保持冷静和理智。
建立积极的行为激励机制
在偷窃行为得到纠正之后，家长和教师需要建立积极的行为激励机制，让孩子在展现出良好行为时得到积极的回馈和激励。这种正向的激励可以帮助孩子建立积极的自我认知和行为模式，逐渐摆脱偷窃行为的习惯。
提供专业心理咨询和帮助
对于一些偷窃行为具有复杂心理问题的孩子，家长和教师需要提供专业的心理咨询和帮助。借助专业心理咨询师的帮助，孩子可以更深入地了解自己的问题，并得到专业的指导和支持。这是帮助孩子走出偷窃行为阴影的重要途径。