了解孩子的不自觉行为
四年级的孩子正处于自我意识逐渐增强的阶段，他们开始探索自己的兴趣和爱好，有时会忽视家庭作业的重要性。这种不自觉的行为可能源于几种因素，包括注意力分散、缺乏动力或对作业的内容产生抵触感。家长需要理解这些原因，以便采取适当的措施来帮助孩子建立良好的学习习惯。
建立固定的作业时间
为孩子设定固定的作业时间是非常重要的，这样能够为他们创造一个学习的例行活动。选择一个孩子最为清晰和能够集中注意力的时间段，例如放学回家后的第一小时。在此期间，只允许孩子进行学习相关的活动，避免参与游戏或其他娱乐，以帮助他们将注意力集中在作业上。
创造一个良好的学习环境
环境对学习的影响是不可忽视的。为孩子准备一个安静、整洁且设备齐全的学习空间，包括书桌、书架、良好的照明等，有助于提升他们的学习效率。环境中应尽量减少干扰因素，例如关闭电视、降低噪音等，以便孩子们能够专注于作业。
设定合理的目标和奖励机制
帮助孩子设定短期和长期的学习目标，可以大大提高他们的主动性。例如，今天完成三道数学题作为短期目标，或者在一个月内掌握某个英语单词表作为长期目标。可以通过奖励机制，如小礼物或者额外的娱乐时间，来鼓励他们达成这些目标。这种成就感能够推动孩子们主动完成作业。
引导孩子选择合适的作业方式
有些孩子可能在面临繁重作业时感到压力，为了避免这种情况，可以尝试让孩子选择适合自己的作业方式。例如，是否通过电子设备、手写、书写拼图的形式来完成作业，这样可以让他们觉得作业更有趣，从而愿意主动去做。
与孩子建立积极的沟通
家长与孩子之间的沟通是非常重要的。定期与孩子交流，询问他们对作业的看法，是否遇到困难，或者对哪些科目感兴趣，可以让他们感到关心。同时，适当分享自己学习过程中的挑战与成就的经历，也可以激励孩子积极面对作业。
共同参与作业过程
适度的参与会让孩子感受到家庭的支持和温暖。家长可以和孩子一起做一些作业，解答疑惑，或者在一旁辅导，这样孩子会觉得作业并不是孤独的任务，而是一个可以共同完成的活动。通过这样的方式，孩子不仅能学会如何完成作业技巧，还能增强与父母之间的亲密感。
教学与游戏的结合
将学习与游戏结合可以让孩子更乐于接受作业。可以利用一些学习游戏软件，或者将课本知识转化为有趣的活动，例如利用数学游戏教孩子运算，或者给他们些简单的科学实验。这种方式有助于提升孩子对学习的兴趣，从而主动参与作业。
适当的休息与放松
长时间的学习很容易让孩子产生疲劳感，适当的休息与放松能够提高他们的学习效率。可以让孩子每45分钟学习后休息5-10分钟，进行简单的伸展推广，或者喝水。这样的安排可以帮助孩子恢复注意力，重新投入到作业中。
与学校的积极配合
家长与学校的合作也是重要的一环。通过与老师保持沟通，了解孩子在校的表现以及作业情况，可以更好地帮助孩子在家中进行补救教育。此外，家长可以在老师的帮助下了解一些适合孩子的学习方法，提高孩子的学习兴趣和作业完成度。
培养内在的动机与自我管理能力
长期来看，培养孩子的内在动机和自我管理能力是关键。可以通过讨论作业的意义，让孩子了解完成作业对他们知识和能力提升的重要性。此外，教会他们时间管理、任务管理等技能，帮助他们学会安排自己的学习和生活，这样能够让孩子逐渐具备主动完成作业的能力。