背景介绍
近年来，12岁以下的学生焦虑症的发病率愈来愈高。焦虑症的特点为极度担忧、不安、恐惧、不适应等，对孩子们的正常学习生活造成了很大影响。因此，心理治疗对于这部分群体的效果备受关注。
心理治疗介绍
在心理治疗中，常见的方法有认知行为疗法、儿童游戏疗法、艺术疗法等等。针对12岁以下的学生焦虑症，儿童游戏疗法和艺术疗法尤其体现优势。
儿童游戏疗法
儿童游戏疗法是一种形式丰富、有趣味性的治疗环节。学生通过游戏去缓解他们的焦虑情绪，通过游戏找到解决问题的方法。同时，儿童游戏疗法注重孩子自我意识的增强，培养孩子自我调节情绪的能力。
艺术疗法
艺术疗法通过孩子创作绘画、音乐等形式去表达自己的情感，将难以言说的情绪通过创作转化为更容易表达出来的形式。通过创作，孩子将获得宣泄情感，沉淀情绪、自我成长和认识自我的机会。同时，艺术疗法也是一种有趣而有意义的表达活动。
效果探讨
通过对文献综述，可以看出心理治疗对于12岁以下焦虑症学生的治疗效果不容忽视。治疗后孩子们出现情绪平稳、心理压力得到缓解、行为表现更加出色等方面得到了改善。这些改善在儿童游戏疗法、艺术疗法中也呈现出了一定的显著性。
研究发现，在心理治疗的过程中，与孩子良好沟通、互相支持、尊重和肯定是非常重要的。还需结合家长教育孩子，提高其对孩子情感支持的意识和水平。这样一方面能够促进治疗效果，另一方面也有助于构建更加健康的家庭关系。
结论
心理治疗对于12岁以下焦虑症学生的治疗效果值得肯定。儿童游戏疗法和艺术疗法作为心理治疗的方法很适合这个年龄段的孩子。在治疗过程中，与孩子、家长的互动也是关键因素之一。心理治疗能够帮助孩子重新获得信心、发掘潜能，使他们更加自信、独立，有助于孩子成长为更好的自己。