幼儿心理学：失去做作业的能力

每天教师安置的作业并不多,一个小时曩昔一题都没写,问他什么原因,(是不会写仍是其它原因)答复:不是,会写。再问:会写,为什么不写?是什么原因?他就答复:不知道什么原因,假如知道了,问题就处理了。