心理效应：向心理咨询师伊宁乐老师和曹晖老师提问的关于青春期的迷惘问题

心思咨询师伊宁乐教师和曹晖教师,你们好!我也是鼓楼区的一位男生,一向以来都以为自己在这24年来的生长开展过程中存在着比较严峻的品格与心思妨碍。由于自己现在特别爱看江西卫视的《金牌调停》栏目,看了不少当事人的事例,也觉得上面的教师尤其是心思咨询师李金萍教师、沈姗教师、苏丹教师和李阳教师常常能言必有中看出当事人的问题,所以现在的我不知为何,忽然也想治好一下我自己身上的心思问题。我现在和其他同龄人不太相同的现状首要表现在以下几个方面:1.严峻的不合群以及与社会严峻脱节,不能正常揣摩别人的心思。与别人沟通时目光常常注意力不会集。干事时往往简略大意、走神,刚告知过的作业很快就会忘掉。不能一边说话一边干事。自卑、自恋与自闭情结严峻。2.沟通时往往沟通有妨碍,我无法听懂别人说话的意思,别人也无法听懂我的意思,鸡同鸭讲。这往往让我倍感焦虑、郁闷、孤单、怅惘,感到自己有必定的人际交往妨碍和交际妨碍。3.只感兴趣自己所重视的东西,历来不肯进入别人的交际。因而现在的作业出了十分严峻的状况,每天只上半天班,下午都没有正常参加作业。4.理性时间多,理性时间少,适当爱诉苦,爱计较,爱纠结,遇事简略过敏,想不开。有时干事适当固执激动,不计后果。并且有时得到别人必定和赞许时往往适当自恋,遭到别人批判和责备时又会大发雷霆,心情特别不稳定,有一点边际品格的特质。有时心情欠好时往往就不想答理别人,成心作法自毙,玩自闭,不与人沟通。5.老是简略沉浸于自己的梦想,而过后八成发现自己的梦想不切实际。怅惘的时分常常不知所措,有时乃至诉苦自己为何要来到这个世界上!对自己的品格和身份都产生了置疑。6.有轻度巨婴症品格和扮演型品格倾向。有的时分常常会诈骗自己的爸爸妈妈、亲人、朋友,让他们伤心绝望,并且简略误把自己实在的日子当成演戏,有很厉害的“伪君子”形象。并且有时又会比较巨婴,很偷闲,不肯意为别人服务,为别人服务或劳作就会诉苦,遇到波折时扛不下来。这是我对我自己比较客观公平的心思状况的评价,可是正如李金萍教师所说,我期望专家们能找出我的心思问题,而不是对我身上的心思问题“误诊”,由于我好想认清我自己是谁,好想知道我的身份,所以我想简略归纳一下我这24年来的心路历程,由于我的问题当然要改正,可是我一向以来都以为自己有过一段心思伤口,而这心思伤口的产生也是有必定布景原因:1.我小的时分终身下来听母亲后来反映,我是历来不认生的,没有一点合理的鸿沟感。无论谁其时抱我,我都是还之以浅笑,不像其他婴儿会哭泣,会感到生疏。还有,我的发育适当缓慢,其他婴儿都学会走路时,我却仍是处在爬行期阶段。2.小学时的我常常性的欺压、开罪别人,与别人底子没有杰出合理的人际关系。上幼儿园时,在家里常常喜爱歇斯底里、人来疯,还成心损坏家里的洗衣机、电灯;在幼儿园里,其他小朋友喊自己玩,自己就在那里傻笑或者是置之脑后,当他们提示我时,我还把玩具往他们身上扔。在小学时教师常常轮流换同桌,可没有一位同桌乐意和我坐在一同。他们对我讨厌,以为我侵略了他们的人身安全,并且从前有位和我很要好的朋友因而受伤。直到五、六年级对此才有所改观。对此长大后的我很自责,乃至对其时的这段阅历有激烈负罪感。3.初中时我的阅历或许便是我自卑的来历。其时班上由于有位女生她的家庭条件比较特别,母亲患有癌症,成果该生一向以来就常常头发稀少并伴有口臭,给人一副很不幸的姿态。可是班级同学不知何以,常常来欺压我和这位女生,并且把咱们的作业本成心放在一同扔进废物箱或者是楼底下,侵略咱们的权力,而正因我不想受欺压,后来我也欺压了这位女生。直至班主任出头并且有位数学教师托该女生家长之情报警才算收场,一时轰动了整个学校!4.高一时的我,被欺压得愈加严峻。那时由于班级是文理不分,到了高二才转班,因而高一时我一向以为自己是有心思伤口的,由于那时班级大部分同学包含我在内,都体会到了必定程度的学校暴力和心思伤口,仅仅我的程度更为严峻,所以至今难以自拔!由于其时有部分男生常常喜爱在班级里起哄,寻衅滋事,有些男生还成心损坏语文课、化学课和地理课的教学秩序,因而其他有位男生从前被语文教师和年级主任领回家检讨。可是,这些学生底子不听管束!有一次我母亲由于怕我饿,早晨给我带了只鸡蛋,成果由于放得太偏一个星期今后才发现,所以其时班级炸开锅后,部分仁慈的同学还好心提示过我,可是让我震动的是,上述这些曾连教师都欺压的同学竟然把教室里废物桶里的废物往我书包里边扔!弄得我难堪之余适当义愤,可更让我义愤的是,我的爸爸妈妈竟然至今都没有对这件事向我道过歉或作出过什么解说。