紧张焦虑症：初一孩子不爱说话,经常面无表情

教师好!我家孩子是男孩12岁上初一了。从小时分就归于内向慢热的孩子,话比较少。从上一年上初一开端住校,一周接回来一次。9月份刚开学一向到放寒假,孩子心情反应很大,每周回来要返校了都心情低落哭泣,说在校园想家,校园多么糟多么累。周末在家就老缠着我跟他谈天,嫌我不跟他说话了,让我不断的说话,说什么内容无所谓,就为为了有人陪他说话,写作业也要我守在周围,嫌我光陪着弟弟不陪他(还有个弟弟5岁了)。我就尽量满意他的各种要求,但有时分该返校了他哭着不去,我就很着急上火,有时分把我气的溃散哭。他也不是不学习,便是说要在家里学,觉得在家比在校园功率还高。开学几个月后他的心情好些了,不再怎样哭了,可是如同也不需要我了,不再缠着我跟他谈天了,写作业也不让我在周围守着了。可是说话更少了。特别是年后开学这几周,每次去校园接的时分,都是面无表情地出来,见了我没有任何表情,也不说话也不叫我,整个周末就差不多是这个状况。没有自动说过话,也没有任何的喜怒哀乐在脸上。跟他说话也老半天不回应,或许简略的一句“恩”“奥”,咱们说带他出去玩呀运动呀,他都是对立的,不爱出门。虽然状况是这样,可是他的成果仍是一向前进的,刚入学的月考班级第5年级21,期中考试年级18,期末考试班级第3年级11,每次都能前进。其他他养成了写日记的习气,我喜爱写日记,小学时也催促他写过,可是没有长时间坚持。上了初一他就自己自动写日记,也不是为了训练写作,便是写在校园这一天的学习和日子小事,流水账相同,也每周拿回来给我看,或许也是为了写给我看的吧。我每周也会给他写封信,写一个笔记本上,写一些他这周的前进,他有了什么困惑就劝导一下,说些鼓舞的话,爱他的话,他也很喜爱,每周都把笔记本拿走,周末再拿回来我再接着写,从初一开学一向写到现在。他的日记里常常提到觉得上学很累,跑操很累,人为什么要上学,上学有什么用,考榜首有什么用之类的话。他有时分说觉得自己心思有问题,为什么其他同学都那么快乐,就他老是不快乐,有时分听到他人说话都觉得心烦。这周他又写觉得自己快乐不起来了,为什么我们都在那么忙,上学那么累,工作了也忙着赚钱那么累,神往坐在四合院里晒着太阳慢吞吞的日子。而且这周比较可贵的跟我说了几句话,他像恶作剧似的说他得了抑郁症了,我也恶作剧相同说那找个心思医生给你劝导劝导吧,他又说没事不必。现在的初一校园是私立校园,班主任教师很不错,和同学处的也不错。请问教师,他这是青春期正常的体现吗,应该怎样调理呢?谢谢!