跟着学前班的孩子升入一年级就要开端触摸汉语拼音了，而拼音是汉字的一种表音符号，关于刚刚进入一年级的孩子而言仍是十分困难的，这也让家长十分苦恼，以至于面临一年级孩子拼音学欠好，也不知道怎样协助孩子改进现状。
一年级孩子拼音学欠好怎样办
1、剖析学生的年纪特色和困难，一年级儿童尽管可以进行有意图感感觉或调查，但他们在感觉上也还有必定程度的混杂性、笼统性和无意性。他们的留意力不稳定、不会集，简单受不相干的事物招引而涣散留意。留意规模狭隘，不善于分配自己的留意，假如要求他们一起留意几件工作，往往做不到。
2、调集孩子的各项感官，孩子终归是喜爱风趣的东西，家长可以选用图形卡片、对词等游戏的办法，让孩子经过对字母的象形知道，发挥想象力，然后加深对单个字母的形象。一起，运用有声的办法影响孩子的大脑，让孩子学会回忆读法，比方说用儿歌的办法。从视觉和听觉上一起联动，让孩子可以一一对得上，构成一看到这个拼音就能读出来的惯性回忆。
3、教孩子进行比照孩子简单混杂，首要便是缺少一个比照的才能。家长可以用小卡片的办法，让孩子自己进行拼写和比照，而且要屡次重复进行。当孩子自己可以区别出类似拼音之间的差异时，发音天然就不会混杂。
4、拼音儿歌法，为了让孩子们学好拼音，学会正确地标调，正确地区别声母韵母单韵母复韵母，许多教师和教育工作者都编写了很多的儿歌，这些儿歌琅琅上口，风趣易记，关于孩子学好拼音大有协助。
一年级孩子拼音学欠好的原因
1、孩子感觉统合才能失调，剖析事物首先看本身原因。拼音看似只要20几个字母，但组合起来有不同的读音，其实仍是十分检测孩子的学习才能的。一些孩子的感统才能有缺失，会导致学习拼音的作用被打扣头。
2、本体觉才能欠佳，本体感是人体的深度感觉，本体感中很重要的一部分便是对空间方位的感觉。本体感发育不良，孩子就很简单对一些事物的空间联系知道不清，比方分不清“b”、“d”的“肚子”朝哪一边，“p”、“q”的头往哪一边偏，这样拼音学欠好也是不免的。
3、丰厚的亲子阅览，阅览不是关于培育孩子的读写才能，您还可以扩展您的思想并进步您的了解，经过阅览来识字的办法，因故事的趣味性，激活了孩子的智力，也契合孩子的正确学习途径。假如你想协助你的孩子，爸爸妈妈想要做的事实上很简单，这是让无聊的学习变得风趣，互动地引导孩子积极地知道到常识的需求并树立自己，创造力和决心，一起，爸爸妈妈需求界说概念，拼音被视为言语主题的东西。
一年级孩子厌学的体现
回家总说“真累、真烦、烦死了”，有些曾经很喜爱上学、上学很自觉的孩子，现在上学前总是拖拖拉拉，放学后喜爱说：上学没意思，真不想去上学；回家后总是说：真累，真烦，烦死了；嘴里一边这样说，可是每天都还可以坚持准时上学，这时分，孩子或许呈现了厌学的预兆了。
这不是我的错，孩子总是把自己的失利归于外部原因，不客观的看待自己学习成绩，也不查看自我和吸取教训，假如你问他，他常常会把考试成绩等问题，指向教师没有讲清楚，教师讲的欠好、没看清、卷子没印清楚，教师改的时分呈现问题了等等。却不敢正视自己的缺乏和职责。