说起作文，是许多家长和孩子们的烦恼和难题。孩子不会写作文，不知道怎样写，不知道说什么。但写作关于每个人来说是一项非常重要的技术，不管是关于孩子的语文学习仍是高考，都是很重要的。那要怎样样才干把握，提高这项技术，让孩子写好作文呢？
二年级学生不会写作文有什么好办法
1、重视读书方法。留意重复阅览。也便是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再从头读一遍，依照忘记曲线的规则，忘记一般是先快后慢，第2次阅览相同的书就能够加深孩子对书的回忆力，这样一本书相当于获得了两本书的常识量。孩子的阅览量上去了，文学的功底也就加深了。
2、资料堆集。人教版小学语文课内单元习作，悉数选用语文单元主题作文形式。每一篇单元主题作文教育的第一步都是确认单元主题，让学生清晰写作主题。主题，贯穿整个小学语文作文要求中。收拾的小学语文作文主题，把握整个小学阶段单元习作主题的循环上升规则，在日常日子和阅览中留意堆集主题资料，将日子、阅览和写作联络在一起。
3、弥补写作技巧。简略的写作常识，比方，怎么开宗明义，首尾呼应，插叙，倒叙，怎么点题，怎么过渡等等，能够简略的在给孩子读书的时分顺便给孩子讲讲，没必要特意去买一本作文辅导大全之类的，由于给孩子讲得太多，不只记不住，并且会烦。
4、让孩子去阅历。写作文难，难就难在没东西可写，费尽心机也想不出确实让人头疼。身为家长，知道写作文对许多孩子来说都是一个难题，所以家长就需要故意对孩子从小培育。孩子说了什么，就让孩子写什么；孩子阅历了什么，就让孩子写什么。总归便是要让孩子了解：写作文没有那么艰深。
孩子每天都进行阅览，堆集了不少词汇量，为什么仍是不会写作文呢
一、每天阅览纷歧定会阅览。许多家长会觉得，读书有什么不会读的？将文中的文字读出来不就能够了吗？其实并不尽然。咱们让孩子读书，不只仅是让孩子认字，还要让孩子去了解书中的意思，去学习书中的言语。
许多孩子在读的时分，回忆深入，可当一切的内容都看完了，说一说这本书讲了什么时，却发现自己哑口无言，无话可说。读完之后，不知道讲了什么，无法用自己的话说平话的内容，那这本书的阅览效果几乎是微乎其微的。
二、不动翰墨不读书。许多孩子在读书时，没有动手做笔记的习气。不动翰墨不读书，边读边将自己的考虑记在周围，这是考虑的进程，也是内化书本的进程。
一起，在孩子阅览进程中，会遇到许多的好词好句，用笔将它们画下来，写在自己的摘抄本上，查字典了解词语的意思，假如能够学以致用，将新学到的词造一个语句，那么关于写作文就会起到比较好的协助效果。读书，不该仅仅是读的进程，更应该是考虑和堆集的进程。
孩子不会写作文的原因及体现如下
1、阅览量太小，且阅览与作文脱节，阅览的一起没有堆集下作文资料，因而写作的时分底子用不上。
2、不会写作文的最初，呈现无从着笔，思路堵塞的现象。
3、作文的中心行文内容不充分，中心不杰出，呈现选材不恰当和凑字及词穷的现象。
4、结束收束无力，不能杰出中心；结束跑题、偏题，写了与主题不相干的内容；没有结束。