许多自卑的留守孩子性情比较孤僻、内向，不合群，常常自己把自己孤立起来，少与周围人群往来，这些现象会严重影响孩子的身心健康。为了孩子的健康发展，家长们尽量留一人在家陪同孩子，给予孩子多一点的陪同，让孩子自傲起来走出自卑。
留守儿童自卑的心思怎样处理
一、常常地夸奖孩子。自卑的构成有很大原因，是因为孩子短少爸爸妈妈关爱所构成的不自傲。遇到这样的状况咱们就要常常的很他玩，在玩的过程中舒缓他的心境，并在玩的时分常常的夸奖他“你真棒”“做的很好”之类的话。渐渐地小孩就会走出自卑，让小孩能够很他人更好的共处。
二、让小孩学会共享。因为爸爸妈妈常常的不在身边，咱们愈加要小孩学会共享，不能让他养成顽固过火的性情。假如你教小孩学会了共享，当小孩去读书的时分，他就会乐意和其他小朋友共享自己的玩具，这样就会让小孩很简单融入傍边，很其他小朋友交流多了性情天然就开畅了，也不会自卑了。
三、要澄清留守孩子自卑的原因。孩子自卑，往往是因为自己日子在短少亲情关爱的留守家庭中，在人面前觉得抬不起头。所以，爸爸妈妈和暂时监护人要引导和教育孩子，对自己进行活跃、正确、客观的点评，而且让孩子认识到自己尽管成长在留守家庭中，但自己不比任何人差，只需自己尽力，相同鹤立鸡群。
四、协助孩子在日子和学习中建立自傲心。让他们在各种困难和波折面前，信任自己的才干是战胜自卑心思的。要长于发现这些孩于的闪光点，并及时给予表彰。事实上，只需每个孩子信任白己的才干，他就会引以为骄傲，建立自负心和自傲心。
留守儿童自卑心思的成因
1、家庭环境问题。从家庭环境方面看，留守儿童的父亲或母亲乃至爸爸妈妈两边长时刻在外，他们忙于赚钱，很少与孩子有亲子交流，所以留守儿童遍及短少家庭的温暖、爸爸妈妈的关爱。觉得爸爸妈妈不爱自己乃至遗弃自己，特别是当他们发生心思上的困扰或遭受劣境时，无法向爸爸妈妈倾吐也得不到爸爸妈妈的支撑和协助，感到无助和绝望。
有些乡村留守儿童由祖爸爸妈妈抚育，这些抚育人自身没受过高层次教育，短少正确的教育观念和科学的教育办法，他们很少关怀、尊重和了解孩子，常常用赏罚乃至体罚对待孩子的过错，损伤孩子的自负和自傲。
2、校园教育问题。从校园教育方面看，乡村校园师资力气相对单薄，教师没有满足的时刻和精力对全班几十个学生进行充沛的学习辅导，特别是情感上的关怀和心思引导。留守儿童的爸爸妈妈常年不与校园教师联络与交流，把孩子彻底扔给了校园，教师会以为留守儿童的家长不注重孩子的学习成果，不关怀孩子的健康成长。
尽管校园教师很担任，十分关怀留守儿童的健康发展，但他们在了解问题和处理问题的过程中，无法与孩子爸爸妈妈联络，得不到家长的合作与支撑，难以构成教育合力，也就难以达到抱负的教育作用。终究的结果是，教师对留守儿童的教育失掉决心，留守儿童对自己也损失决心。
留守儿童自卑心思的体现
因为自卑，留守儿童在学习上没有远大的抱负和方针，短少学习的热心和动力。他们依据爸爸妈妈的阅历消极地看待自己的人生，以为成果不重要。尽力学习不可能改动爸爸妈妈和自己的命运，自己注定了将来只能像爸爸妈妈相同靠做苦力困难日子，所以在学习上短少自动性和活跃性，乃至躲避、厌恶学习。
他们对自己没有学习的要求，从不制定学习方案，对教师提出的学习要求和使命也不能保质保量地完结。在课堂上，他们不自动答复问题，也不好其他同学评论。
因为自卑，留守儿童在人际往来中体现出显着的害怕和自我关闭，不肯也不敢与人触摸与往来。因为亲情的缺失，他们对人际关系十分灵敏，对周围的人存在警戒乃至仇视心思，对他人的好心关怀简单曲解，对他人的自动接近加以冲突与排挤，对他人的小看与嘲笑更是恶语相向乃至发生攻击行为。