心理手抄报：高中学生,需要家长隐性的“激励”和“鞭策”吗-

儿子上高中后不想让家长“管”学习。他按自己的志愿行事,玩游戏,打篮球一点都不耽搁。学习也还能够吧,总觉得他不是很静心,很尽力的状况。(不像初中那样听话了,让他刷题根本拒绝。供给学习方法他不接受。)我想尽办法企图调集他学习的积极性。有时有点效,有时还一不小心惹恼了他。偶而总想拐弯抹角地鼓励他。比方聊其他同学高二了上课带手机是对自己不负责任。某学霸尽力并坚持呀!有时他很灵敏是说给他听。他一恶感我立刻就不提了。觉得尽管他恶感但说了比不说强。他多少还会往心里听进一些。不知这样方向不对。他说在校他是很仔细的,可课余玩的时刻一点也见不削减呀!不提学习很平缓,有时提确会引起心情不平缓,家长这个时分对他学习是该完全甩手吗?该怎样做才好呢?怎样只做好自己呢?请教师点拨