想要教育出一个优秀的孩子，首先要与孩子建立一个有爱的关系。说起来我们对孩子的期望，无非是希望他能够最大可能得成为他自己，实现梦想，希望他能够收获良好的人际关系和相爱的伴侣，而能够让孩子做到这些的根本养料是爱和安全感。
父母都希望自己的孩子能健康快乐的成长，更好的实现他的梦想。而要让孩子能够把他的技能最大程度激发出来，就一定要注意他的心理安全度是否足够。要建立一个有爱的关系，因为给孩子安全感最主要的一个元素就是爱。
爱和安全感是孩子成长的基本养料
问：孩子教育中有哪些需要注意的地方?
马宁：爱和安全感是孩子成长的最基本养料。亲密度是开始安全感的阀门。此外，还要注意家长的世界观对孩子的影响。
我们一般对孩子有两点希望：一是让他最大可能的成为他自己，更好的实现他的梦想;二是希望他有更多的关系良好的朋友和相爱的伴侣。每个人成长都是这样一个过程，包括小孩子上学都是这样的一个过程。小孩子上学，要开始学着向前爬了，我们有没有给他足够的心灵安全感陪伴?为什么孩子上小学的时候出现情绪变化甚至哭闹?这时候需要你的关注。还有小孩子上了一段时间不想上了，也有可能是感觉到父母原来挺好，现在却不管他了，他感觉到对陌生环境的安全危机，而父母在后面又没有给予足够的支持。当孩子的安全度不够的时候，他就不敢向陌生的环境前进。
因此，要让孩子能够把他的技能最大程度激发出来，就一定要注意他的心理安全度是否足够。要建立一个有爱的关系，因为给孩子安全感最主要的一个元素就是爱。
关于亲密度，除了经常拥抱和亲吻你的孩子，更重要的是，跟孩子互动的过程当中，你是否了解孩子的各种感觉?影响行为最大的是内在的心理需要，家长一定要通过情绪了解孩子的内在心理需要，情绪和感受是一个人深入内心的窗口。当一个人开心的时候，你就知道这个事情是他想要做的。比如，今天你带小孩子去游乐场玩，他很开心，那就是他需要的。当一件事发生了，他感觉到不开心，说明这里面有他不想要的东西。我们有时候很少停下来思考这个问题，我们更多的在关注他情绪之后表现出来的行为。我们只是说你不应该在这样的场合哭，不应该有这个行为，却没有关注他为什么哭。
你跟孩子的亲密度建立的越好，对他的了解越多，孩子就更愿意跟你谈他的问题，你们之间就更容易达成一致。
孩子有了问题家长要共同承担
问：孩子不听话怎么办?
马宁：首先家长应该思考这几个问题：孩子是否就应该听大人的话?家长是否对孩子有了一些标准或期望，然后必须要求孩子按照这个标准或期望去成长?如果孩子没有满足家长对他的期望，是不是对他感觉到一种失望?
为什么一些小孩长大后不敢承认错误?因为小的时候，他有这样的经验：他一旦出错，父母就会把他一个人放在一边，从心理上跟他断开，让他一个人面对这个世界。我在书上也说过，不要这样惩罚小孩，小孩的心理脐带不是这么早脱落的。孩子18岁成人之前，父母同样有监督权，他有了行为问题，我们要跟孩子共同承担。
尤其是青春期的孩子更是如此。我看到很多小孩子到青春期以后，行为比较封闭，其中的一个原因就是孩子一旦做错事，父母就完全跟他撇清关系。小孩子跟别人打架，把别人的玻璃打碎了，父母去跟人家道歉，说“真对不起，我儿子真不像话，把您家的玻璃打坏了”，这看起来是道歉，实际上是为自己脱离关系了。要给孩子一个感觉，“养不教，父之过”，这个事情没有做好，你没有成年，是需要父母一起面对的。父母去道歉应该说什么呢?“很抱歉，这个事情我也有教育的责任”。
所以，孩子的成绩需要孩子和父母一起面对，孩子犯的错误也需要父母共同面对，这对孩子特别重要。这样一来，孩子的安全度、面对外部世界的勇气都会好很多，在这个世界中会走得更远。
学是为了不学教是为了不教
问：家长怎么跟孩子分享自己的经验?在这方面有没有什么需要注意的地方?
马宁：我们过去讲的一个概念，“学是为了不学，教是为了不教”，如何真正的用在我们的家庭教育当中呢?比如，你开车的时候，一方面要看导航仪，还要看路况，你这个路才可以走。我们过去的经验代表着导航仪，而通过孩子的感受了解他当下的一种现状，那是了解路况。一边看着导航仪，一边看着路况，这样的话，你就更清楚的知道这个路怎么往前走。
第一，分享但不要求。孩子教育的过程中，一定要有经验分享，但是不要要求他。比如孩子想自己穿什么样的衣服，你可以对孩子说，根据我的经验，你穿成这个样子，一定会被别人笑。但是，你不要要求他改变。你可以这样要求：你跟其他小朋友相处的时候，可以自己去穿，但是跟妈妈出门的时候，你会影响我，所以你要借鉴妈妈的经验。有人说在遇到价值观取向不一样的时候，原则问题要听父母的。什么是原则问题?原则不是大人定的，要看小孩子的行为是否真正的影响了大人。孩子在自己的小圈子里应该有自己的自由。我们的审美观不是与生俱来的，女生第一次化妆一定不像样子，但是会越来越好。小孩子第一次自己穿衣服，肯定也不像样，但是以后会越来越好。你什么都替他做好了，他以后还有没有创新力?
第二，强制但不压制。最近的一些亲子教育概念中，大家都在谈给小孩子自由，但是如果一个小孩子心理没有一点约束的话，长大后心理上总有一种吃不饱的感觉。我的建议是：情感上给予无限理解，行为上要有一定的约束，这样才能让孩子更好地成长。我们一定强制他，按照某种方式做事。但世界上有没有百分之百必须做的事情?没有。所以，我可以强制你，但我不压制你。强制是为了自制，是为了将来更好的放手。如果现在孩子没有更好的方法，那要听爸爸妈妈的，如果孩子将来有了更好的方法，他可以用自己的方法。这样，孩子就可以站在我们的经验之上，而超出我们的经验。
第三，挫败但不失望。孩子没有做成这个事情，你可以挫败，但是不要失望。希望对人有多重要?一个人幸福指数的高低，就跟希望有关，如果你没有了希望，你的幸福指数是很低的，我们一定要对未来有希望。怎么看待挫败呢?就是要给自己和孩子时间，当下做不到的，我们再努力的去做，我们总会做到的。