四年级孩子的性心理特点主要表现在以下几个方面。
一、对性别的认知和好奇心增强四年级的孩子开始对性别有了更深入的认知，懂得男女之间的区别。
他们会开始对异性产生好奇心，例如会问父母或老师有关性别的问题，或者在同性朋友之间谈论异性。
二、性别角色认同逐渐形成四年级的孩子开始对自己的性别角色有了更明确的认识和表达。
男孩子更喜欢玩具车、枪支等男性化的玩具，而女孩子则更喜欢玩娃娃、厨房玩具等女性化的玩具。
此时，孩子们开始形成自己的性别角色认同。
三、开始体验性快感四年级的孩子对性快感有了更多的体验和认识。
他们可能会在自己的身体某些部位接触时感受到快感，例如刺激生殖器、乳头等。
这种体验是正常的，但需要家长和老师适时进行正确的性教育，引导孩子正确认识性快感。
四、开始意识到隐私和羞耻四年级的孩子开始意识到隐私和羞耻，不再愿意在公共场合或者和异性朋友之间讨论自己的身体。
此时，家长和老师需要尊重孩子的隐私权，给予他们足够的私人空间。
总之，四年级孩子的性心理特点主要表现在对性别的认知和好奇心增强、性别角色认同逐渐形成、开始体验性快感和意识到隐私和羞耻等方面。
家长和老师应该适时进行正确的性教育，引导孩子正确认识性，帮助他们健康成长。