性心理健康是指个体对自我性身份的认识、心理健康状态以及对性行为的理解和选择等方面的健康状况。中学生正处在生理和心理上的快速发展阶段，性心理健康问题愈发重要。因此，促进中学生性心理健康发展是十分必要的。
首先，家庭教育是促进中学生性心理健康的重要途径。家庭是最初的社会化环境，是孩子的第一任教师。家长要以身作则，树立正确的性观念，引导孩子正确认识性，建立正确的性态度和行为准则。家长还可以通过与孩子的关怀交流，了解孩子的性心理发展状况，协助孩子认识自己身体的发育变化，解答孩子的疑惑，避免孩子受到错误的性信息影响。
其次，学校教育也是促进中学生性心理健康的重要途径。学校可以通过课程教育、活动组织等形式，引导学生正确认识性，学习性知识，提高自我保护意识和能力。同时，学校还可以开展一些性心理健康教育活动，如性别平等教育、性别意识教育、性骚扰预防教育等活动，帮助学生树立正确的性观念，增强自我保护能力。
再次，社会环境也对中学生性心理健康发展有着重要的影响。社会应该加强对青少年性心理健康的关注，加强对青少年性教育的宣传和普及，为青少年提供正确的性信息和知识。同时，也应该加强对性侵害行为的打击和惩处，保护青少年的权益和安全。
最后，中学生本身也需要努力促进自己的性心理健康发展。中学生应该积极学习性知识，了解自己的身体发育变化和性心理健康问题。同时，也应该树立正确的性观念，避免受到错误的性信息影响，保护自己的身体和心理健康。
总之，促进中学生性心理健康发展需要家庭、学校、社会和个人的共同努力。只有建立正确的性观念，掌握正确的性知识，增强自我保护能力，才能更好地保护自己的身心健康，迈向更加美好的未来。