初一学生逃学不上学的心理状况
初中学生由于成长阶段的不确定性以及学业的压力，会出现逃学的现象。逃学的心理状况包括恐惧、不安、焦虑、压力等。学生逃学的原因也很复杂，可能是因为害怕上课品德处分、考试成绩不理想、人际关系等问题，而逃避课堂上的学习和交流。
多数逃学的学生，几乎都有“学习和逃避学习”两种矛盾的情绪。逃学的学生通常都具备极高的学习潜力，只是因为某些原因而选择放弃学习，这种放弃会导致长期的消极情绪。
家庭教育对初中生逃学的影响
家庭教育对初中学生逃学的行为起着非常重要的作用，良好的家庭教育可以起到积极的作用，不好的家庭教育则会助长逃学现象的产生。因此，家长应该积极引导孩子构建良好的思想及行为，为孩子的成长做出积极的贡献。
此外，家长还可以与学生沟通，了解学生的情况，从而更好的帮助他们解决问题和克服困难。家长不应该责备孩子，而是要理解他们、支持他们。因此，关注孩子的思想和行为，以及与孩子的沟通、理解和支持，是家庭教育对初中生逃学的行为的挽救和帮助的重要手段。
学校教育对初中生逃学的影响
学校教育对初中生逃学也有一定的影响。教师需要关注学生的学习情况，及时发现学生逃学现象。一方面，教师可以采用课外活动、让学生自我感受成功等方式来吸引学生。另一方面，教师还应该针对学生的问题，采取不同的教育手段进行教育，帮助学生克服逃学情绪。
此外，学校也应该加强对学生的关注和照顾，做到个性化的教育，让学生感到学校的温暖和亲切，积极参与到学习和社会活动中去。
如何帮助初中生克服逃学情绪？
1.理解学生心理，多用感情宣泄。了解学生心理变化，用自己的话语引导和安抚他们，加强与学生的沟通交流。
2.找到学生的兴趣点，让他们享受学习。发现学生的喜好，开展各种适合他们的兴趣活动，让学生乐在其中。
3.充分发挥学生潜力，推广共性的成功。采用差异化教育手段，让他们充分发挥自己的潜力，取得一定的学习成果，加强学习成果的展示和宣传，以此来激励他们掌握更多新技能。
4.参加集体活动，建立友谊。学生可以参加一些集体活动，建立友谊，增加自信心和自豪感，这可以帮助学生克服逃学状态。
5.以身作则，让学生受到激励。化身为学生的榜样，向学生传递学习、成功的乐观和好感。这样，学生就会认为学习是一种获得的乐趣，而不是无助和烦恼。