案例描述：小学生小明（化名）在学习中表现得很不积极，经常逃课、逃学，成绩也一直不怎么好。家长和老师曾多次谈话和约谈，但效果不大，小明仍然厌学。
心理辅导方案：
1. 了解小明的心理需求和压力源
首先，心理辅导师要了解小明的个性、家庭背景、兴趣爱好等方面的情况，以及他在学习中面临的压力源，例如学习成绩的压力、家长期望的压力、同学压力等。通过深入交流和沟通，让小明感受到师生之间的信任和互动。
2. 建立良好的师生关系
心理辅导师需要与小明建立起良好的师生关系，让小明感受到自己受到了重视和关注。同时，心理辅导师也要表现出对小明的理解和支持，让他感受到自己不是孤单的，有人可以依靠和倾诉。
3. 识别小明的优点和潜力
心理辅导师要鼓励小明发掘自己的优点和潜力，让他感受到自己的价值和能力。同时，心理辅导师也要帮助小明发现自己的学习方法和技巧，让他在学习中获得更多的成就感和自信心。
4. 激发小明的学习兴趣和动力
心理辅导师要通过多种方式激发小明的学习兴趣和动力，例如引导他发掘学科内的乐趣、鼓励他尝试新的学习方式、给予他适当的挑战和奖励等。
5. 帮助小明建立学习目标和计划
心理辅导师要帮助小明建立明确的学习目标和计划，让他有明确的学习方向和计划，同时也要帮助他分解学习任务，让学习变得更加轻松和有序。
6. 提供家校合作的支持
心理辅导师需要与小明的家长和老师建立起良好的沟通和合作关系，通过多方合作，共同帮助小明克服学习中的困难和挑战。
结论：
通过以上心理辅导方案，小明可以逐渐摆脱厌学的心理状态，建立良好的学习习惯和积极的学习态度，获得更多的学习成就和自信心。同时，也可以帮助家长和老师更好地理解和支持小明，在学习和成长的道路上共同前进。