早恋作为一个社会问题，其界定并不是非常明确和一致。一般来讲，早恋是指未成年人在心理和生理上尚未完全成熟的情况下，从事情感交往、接吻、拥抱、手摸等行为。由于各个社会群体对早恋的认识、态度和行为的界定不尽相同，早恋的定义也因此多样化。一、早恋的界定
虽然没有一个确切的标准来定义早恋，但我们可以从以下几个方面去考虑：
1. 年龄界限
流行的观念是，未成年人从出生到18岁，符合青少年年龄段标准，18岁以上则被视为成人。在青少年年龄段内，一般认为早恋是指未满16岁的未成年人参与的爱情、约会等行为。
2. 行为标准
“早恋”通常指的是一些轻度的情感交流，包括彼此心怀好感，短暂的拥抱、手牵手、互相打电话或聊天发短信等，如果发展到更深层次的亲密行为，例如性行为，则构成青少年非法性行为罪。
3. 阶段性特征
青春期是人生的一个突破点，也是容易让人陷入爱情的一个阶段。但是青春期的时间也是短暂有限的，早恋就会妨碍到学习、家庭、未来发展等方面，所以青春期时恋爱的个体数量和恋爱的时间都需要适度。
二、早恋的危害
1. 偏离成长轨迹
早期情感经验的形成对未来的发展具有重要的影响，早恋会使青少年远离正常的成长轨迹，以致无法顺利地度过青春期的危机，因而影响其成年后的发展道路。
2. 心理健康问题
青少年身体还没有成熟，内分泌系统不平衡，处于思想易感阶段。青春期本身就是一个充满着不确定性和矛盾的阶段，添上复杂的情感经历，就会增加心理健康问题。
3. 学习受影响
早恋会使学生的学习成绩下降、学习能力降低，成绩差影响未来的发展和就业。
4. 安全问题
未成年人的身体和心理健康易受外界影响，亦容易受到性骚扰、性暴力等威胁，还可能因易感染性病或感染其他性疾病而导致严重的身体健康问题。
三、早恋的预防
1. 家长的引导
家长对孩子的恋爱情感是重要的引导，在帮助孩子确立正确的人生观，价值观的同时，劝导孩子不要早恋，同时与孩子建立合理的互相沟通的方法。
2. 消除误会
尽可能消除对青少年的误解，不要将青少年的思想想象得过于复杂或简单。
3. 开展娱乐活动
学校或社区可以举办一些青春校园文艺活动，让同学们的生活丰富多彩起来。
4. 教育课程
青春期教育是防止早恋的重要手段，青春期教育课程是矫正错误的四步曲，青少年可以理解自己的生理变化、情感变化和社会环境对自己的影响，并且具备应对性压力，认知能力和行为调适的能力。