师德建设
师德建设是推进良好师生关系的基础。教师应该具备高尚的道德品质和职业道德操守，以身作则，引领学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
首先，教师应该尊重学生，关心他们的成长。在教育教学活动中，应该注重学生的情感需求和利益，关注学生身心发展，满足学生对知识和人生经验的追求。
其次，教师应该坚持诚信原则，做到诚实守信。在教育教学活动中要遵循教学规律，不断提高教育教学水平，做到言行一致，言出必行，言行光彩。不能以学生的利益为代价，不能以捏造数据或抄袭作品等违背科学原则的方式获取成果和荣誉。
最后，教师应该注重自身修养和精神修炼。在思想政治，人文艺术，公共健康方面，教师应该有增值的观念、情感、思想和行为。师德建设应该贯穿教育教学活动的整个过程。
教育教学优化
教育教学优化是提高师生关系的有效途径。教育教学优化主要包括教学方法，教学内容以及教学管理等方面的实践措施。
首先，教育教学活动应该注重实践性和个性化。教师应当通过多种形式，开展生动有趣的授课活动，注重在实际生活中的应用，让学生在学习中找到探索本领、付出、成长的快乐和成就。
其次，教育教学应该重视多元化教育的实践成果。在阅读、写作、演讲、研究等多项教育任务中，应该充分激发学生创造性思维和协作精神，注重提高学生的语言表达能力和知识技能。
最后，教育教学管理应该加强创造性以及协作本领的教学评估体系，广泛采取学生评价和社会监督，推进教育教学实践的完善和创新。
特殊时期的处理方式
在特殊时期如疫情期间，要处理好师生关系，教师应该充分借助现代信息技术，开展线上教育教学活动。
首先，教师应该将远程授课设定为重点，充分利用智慧教学平台，创新教学形式，使学生能够便捷地获取教育资源，保证教育教学活动的正常进行。
其次，教育教学活动应该注意避免超负荷教学现象的发生，坚持科学教育教学规律，注重学生的身心发展，避免学生绝对地沉迷于学习任务而拍摄严重的心理压力，影响学生成长成才。
最后，教育教学管理应该加强师生沟通和互动。教师应该随时关注学生的情感经历，引导学生正确面对现实，通过线上讨论和交流活动，调动学生的积极性和参与性，提高远程教育教学活动的教学效果。