家校共育亲子关系的问题是多方面的，需要从不同角度进行思考和分析。
以下是对家校共育亲子关系存在的问题的一些观点和讨论。
首先，家校共育亲子关系中存在的一个问题是沟通不畅。
家长和教师之间的沟通渠道不畅通，导致双方对孩子的情况了解不足。
家长和教师之间往往只有有限的机会进行面对面的交流，这限制了彼此之间的了解和信任建立。
另外，家长和教师之间的沟通方式也可能存在问题，有时候信息传达不清晰或者太过正式化，无法真正达到互相理解的效果。
其次，家校共育亲子关系中存在的另一个问题是角色的界定模糊。
家长和教师在教育孩子的过程中，往往没有明确的角色分工，导致相互责任的界定模糊。
家长和教师都对孩子的教育有一定的期望和要求，但是由于缺乏明确的分工，往往会出现责任推卸的情况。
这样的情况不利于家校之间的合作和共同努力，也不利于孩子的全面发展。
家校共育亲子关系中还存在的问题是教育理念的差异。
家长和教师对于教育的理念有着不同的观点和认知。
家长往往更加关注孩子的综合素质和个人发展，而教师则更加注重学科知识的传授和考试成绩的提高。
这样的差异导致了家长和教师在教育方式和目标上的分歧，往往难以达成共识，影响了家校之间的合作和互信。
最后，家校共育亲子关系中存在的问题是资源分配不均。
不同家庭的经济和社会资源不同，导致了家庭教育环境的差异。
一些家庭可能无法提供良好的学习环境和教育资源，这给孩子的学习和发展带来了不公平。
同时，学校的资源分配也可能不均衡，一些学校可能缺乏师资和教育设施，影响了家校之间的协作和互动。
综上所述，家校共育亲子关系存在沟通不畅、角色界定模糊、教育理念差异和资源分配不均等问题。
解决这些问题需要家长和教师之间加强沟通，明确角色分工，尊重彼此的教育理念，并努力提供公平的教育资源，以实现家校共育的良好互动和合作关系。