小班孩子规则意识逐步形成，是指在幼儿园小班中，孩子们在日常生活和学习中逐渐认识到社会规则和团体规则，逐步形成自我约束和遵守规则的意识。
首先，小班孩子规则意识的形成与家庭教育密切相关。在家庭中，父母或者其他家庭成员会通过言传身教的方式，给孩子形成一些基本的行为准则和道德规范，如尊重他人、守时、礼貌等。这些规则在孩子成长的过程中逐渐形成，也为孩子进入幼儿园后的规则意识奠定了基础。
其次，幼儿园老师在日常教育中对孩子进行规则教育。在小班中，老师会通过故事、游戏、歌曲等形式，让孩子们认识到社会规则和团体规则的重要性，如不打架、不说脏话、不抢玩具等。同时，老师还会制定班级规则和班级秩序，教育孩子们遵守规则，自觉维护班级秩序。
再次，小班孩子规则意识的形成与同伴交往密切相关。在小班中，孩子们会与其他孩子一起玩耍、学习，通过交往了解到团体规则和行为准则。同时，孩子们也会在和同伴交往中受到规则的制约和约束，逐渐形成自我约束和遵守规则的意识。
最后，小班孩子规则意识的形成需要时间和经验的积累。在小班中，孩子们需要不断地接触和学习社会规则和团体规则，通过实践和经验的积累逐渐形成自己的规则意识。同时，孩子们也需要得到家庭和幼儿园的支持和引导，才能更好地理解和遵守规则。
总之，小班孩子规则意识的逐步形成，是一个长期的过程，需要家庭、幼儿园和同伴的共同努力和引导。只有在良好的家庭教育和幼儿园教育的基础上，孩子们才能逐渐形成自我约束和遵守规则的意识，成为遵纪守法、守纪律的好孩子。